我校3个教案入选北京高校优质本科基本教学资源(教案)

近日，北京市教育委员会发布了《关于公布2025年优质本科基本教学资源建设名单的通知》，中央美术学院《色彩表现》《产品功能与形式》《马克思主义基本原理》3个教案入选北京高校优质本科基本教学资源（教案）。

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教案编制负责人：刘晓辉、贺鹏琪

“色彩表现”是中央美术学院壁画系第三工作室面向本科三年级开设的一门核心专业必修课，该课程在讲授色彩原理与视觉规律的基础上，重点探索色彩在空间环境、情感表达以及当代壁画创作中的实际应用与叙事功能，构建了“基础训练”与“创新实践”的双阶递进路径。课程教案充分体现了教学规划，前四周以小尺幅的静物与人体肖像写生为主，进行高频次的基础训练；后四周则过渡到大尺幅装置壁画设计的综合创作；作业布置严格遵循“由简到繁、由小到大”的原则，结合课堂写生、课后临摹以及中西色彩比较，引导学生从被动描摹客观对象，逐步转向主动运用色彩进行主观表达。

“色彩表现”课程旨在引导学生将感性的视觉经验转化为理性的专业论述，帮助其实现从单纯的“技术执行”向独立的“观念表达”转变，为培养具备专业素养与文化视野的艺术人才奠定基础。课程教案则精细规划了“课前预学、课堂实施、课后拓展”的完整流程，并引入学生自评、小组互评、教师评价的多元机制，以保障教学评价的客观性与全面性，突破传统的教学范式，该教案的创新性集中彰显于教学手段与工具链的实质性拓展。

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教案名称：《产品功能与形式》

教案编制负责人：萨日娜

“产品功能与形式”是面向城市设计学院家居产品设计方向二年级学生开设的课程，该课程围绕“功能—结构—材料—造物方法”的核心逻辑，构建了由“调研分析—功能拆解—结构机制—原型建构—图纸绘制—木作制作—成果展示”组成的完整教学链条。通过系统化的实践路径与多阶段递进式训练，课程实现了从概念推演到实体构建的全流程教学闭环。

在教学设计上，课程将课堂讲授、案例解析、结构演示与工作坊实践深度融合，形成“讲解—演示—试作—反馈”的动态教学机制，课程教案以此为基础，明确划分各阶段教学目标与实施重点，在教学组织、实践路径与资源配置等方面形成了较为系统的设计方案。通过过程性评价与成果展示相结合，构建多维度教学评价机制，切实提升课程教案的可推广性与育人成效。

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教案编制负责人：刘晓兰、焦韫思、张婧静

“马克思主义基本原理”课程是继续教育学院专升本层次人才培养方案中的核心政治理论必修课，旨在落实“立德树人”根本任务，构建“大思政课”育人格局。

课程教案立足艺术院校特色与继续教育专升本学生实际，既严格对标思政课教学基本要求，又紧扣学生“在职学习为主、实践经验丰富、理论基础参差”等群体特点，灵活开展教学设计与创新。同时，教案通过专题化方式重构课程内容，呈现马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的主要内容，并有机融入最新鲜活案例开展理论联系现实的深度分析，有效提升了课程适配性与吸引力。在教学实施中，注重引导学生从艺术创作与文化现象中体悟马克思主义的科学性，牢固树立马克思主义文艺观，深刻理解“马克思主义行”的理论逻辑和实践品格，实现思政教育与艺术人才培养的深度融合。