前进！磁力车
（磁铁同极相斥、异极相吸）
中班科学
活动目标
l愿意动脑思考，积极探究磁铁之间相斥相吸的特性。
l知道磁铁同极相斥、异极相吸的特性。
l能利用磁铁“同极相斥”的特性尝试让磁力小车前进。
活动准备
l环境准备：开阔、平坦的场地，便于开展磁力车比赛。
l经验准备：幼儿有玩过或见过磁铁，知道磁铁有磁力。
l课件准备：“神奇磁力手套”对话音频及图片；《相吸又相斥的磁铁》动画视频。
l纸面教具：《记录单-两块磁铁靠近会发生什么？》。
l材料准备：磁铁（人手一块，建议选用条形或U形磁铁）、笔（人手一支）、磁力车（装有磁铁的玩具车，每组一辆）。
活动过程
l播放对话音频及图片“神奇磁力手套”，激发幼儿对磁铁之间相吸相斥现象的好奇。
——熊猫奇奇和熊猫妙妙正在磁力国做客，他们发现磁力国的椅子竟然自己动了起来，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧。
——椅子为什么会自己前进和后退？（国王用手套控制了椅子）
——国王的手套真的有魔法吗？他的手套是什么做的？（磁铁）
——那椅子呢？（也是磁铁）
——原来国王有一双磁铁做的手套，它能吸住或推开任何磁铁做的东西。根据这个现象，你觉得两块磁铁靠近可能会发生什么？（一块磁铁可能会吸住或推开另一块磁铁/吸引和排斥）
l分发纸面教具《记录单-两块磁铁靠近会发生什么？》和材料“磁铁、笔”，引导幼儿两两一组探究磁铁，发现磁铁之间同极相斥、异极相吸的特性。
1.分发材料“磁铁”，请幼儿初次探究，验证磁铁之间是否存在互相吸引和相互排斥的现象。
——你们猜得对不对呢？我们来做个实验吧。老师给每位小朋友都发一块磁铁，请你找到一位好朋友，将你们的磁铁靠近，看看会发生什么？
Ø活动建议：初次探究后，教师要及时收回磁铁，避免幼儿在接下来的交流环节中分心。
——通过刚刚的实验，你们发现两块磁铁靠近时是吸在一起还是互相推开了？
小结：有的小朋友发现两块磁铁牢牢吸在一起，并没有互相推开；有的小朋友发现，两块磁铁之间有一股力量将它们互相推开，并没有吸在一起；还有小朋友发现，两块磁铁有时吸在一起，有时又互相推开。
2.出示纸面教具《记录单-两块磁铁靠近会发生什么？》、材料“磁铁”，引导幼儿思考磁铁之间相吸相斥的现象与磁铁颜色的关系，明确二次探究的内容。
1）引导幼儿思考磁铁之间相吸相斥的现象与磁铁颜色的关系。
——为什么大家得到了不同的结果呢？请你们仔细看看老师手中的磁铁，它的两端分别是什么颜色？（红、蓝）
——你还记得在刚刚的实验中，两块磁铁吸在一起或推开对方时，靠近的两端分别是什么颜色吗？
——老师带来了一张记录单，上面画了几种磁铁摆放的方式，其中，磁铁靠近的那端分别是什么颜色？（红色和红色、红色和蓝色、蓝色和红色、蓝色和蓝色）
2）请个别幼儿示范，引导幼儿明确二次探究的内容。
——等等请你和好朋友按照这张记录单的顺序再做一次实验。做实验之前，老师想请一对好朋友做个示范，谁愿意？
——老师请这对小朋友上来做示范，其他小朋友仔细听老师的提问：按照记录单第一幅图的提示，第一位小朋友要使用磁铁的哪一头？第二位小朋友呢？（红色；红色）
——第二个问题：按照记录单第二幅图的提示，第一位小朋友还是使用红色的这头，但第二位小朋友这时要用哪一头？（蓝色）
——按照第三/四幅图的提示，这两个小朋友分别要用磁铁的哪一头呢？（蓝色和红色；蓝色和蓝色）
Ø活动建议：教师可根据实际情况，选用合适的纸面教具，以上内容为第一种纸面教具的引导示范。
3.分发纸面教具《记录单-两块磁铁靠近会发生什么？》和材料“磁铁、笔”，引导幼儿进一步探究磁铁，发现磁铁之间同极相斥、异极相吸的特性。
1）幼儿自主探究、记录。
——实验内容你们明白了吗？请小朋们按照记录单上的提示依次摆放好磁铁，然后让它们靠近，如果磁铁吸在一起，就画笑脸，如果磁铁互相推开，就画哭脸。
2）师幼互动，交流探究结果。
——你给哪个格子画上了笑脸/哭脸？你发现了什么？
——当两块磁铁吸在一起/互相推开时，靠近的两端分别是什么颜色？
3）教师操作，进行验证。
——你们的答案都一样吗？老师也来试一试。
小结：原来，两块磁铁相同颜色的两端靠近，磁铁会推开对方，我们可以把这个现象叫做“互相排斥”；两块磁铁不同颜色的两端靠近，磁铁会吸在一起，我们可以把这个现象叫做“互相吸引”。
l播放动画视频《相吸又相斥的磁铁》并操作课件，引导幼儿理解磁铁之间同极相斥、异极相吸的现象，并思考如何运用这个特性让磁力车前进。
1.播放动画视频《相吸又相斥的磁铁》，引导幼儿理解磁铁之间同极相斥、异极相吸的现象。
——为什么两块磁铁相同颜色的两端靠近，磁铁会互相排斥，而不同颜色的两端靠近，磁铁会互相吸引呢？我们从下面的视频里找找答案吧。
小结：每一块磁铁都有两个磁极，分别叫做南极和北极。当两块磁铁相同颜色的两端靠近，其实是两个相同的磁极在靠近，它们会相互推开，这个现象叫同极相斥；当两块磁铁不同颜色的两端靠近，其实是两个不同的磁极在靠近，它们会吸在一起，这个现象叫做异极相吸。
2.操作课件，引导幼儿思考如何运用磁铁之间同极相斥、异极相吸的特性让磁力车前进。
——知道了磁铁同极相斥、异极相吸的特性后，我们再回到磁力国的城堡看看奇奇妙妙在做什么吧。
——原来奇奇妙妙想乘坐磁力车，请你们帮忙选择正确的磁铁，让磁力车动起来吧！
——奇奇/妙妙该选哪块磁铁？为什么？
小结：借助磁铁之间“同极相斥”的特性，就可以让磁力车动起来啦。
Ø活动建议：本环节孩子由于思维惯性很容易选择异极相吸的磁铁，这时候教师不用急于告诉答案，可以顺着孩子思路去引导，慢慢让孩子根据结果倒推出正确选择。
l分发材料“磁力车”，组织游戏“磁力车比赛”，引导幼儿在小组内进行接力，用磁铁推着小车前进。
——奇奇妙妙开着磁力车去参观城堡啦，你们想不想也开一开磁力车呢？老师也有几辆磁力车，请小朋友们回到小组里，尝试用磁铁让这些磁力车前进吧！
1.将幼儿分组，每组4-5人。
2.分发磁力车，鼓励幼儿在小组里尝试用磁铁操纵磁力车前进。
——现在每个小组都分到一辆磁力车，请你们轮流用磁铁试验让磁力车前进。在试验的过程中，小朋友们还可以想一想，怎样能让磁力车不偏移方向，稳稳地前进？
Ø活动建议：教师可用热熔胶、海绵胶、双面胶等，将条形磁铁粘到普通玩具车的顶部或者尾部，或直接用细牛皮筋将磁铁固定在车顶，注意在固定磁铁时，磁铁一定要摆正，如果磁铁是歪的，磁力车可能就会向两边跑。
3.组织幼儿进行磁力车比赛。
1）带领幼儿到开阔、平坦的场地进行比赛。
2）引导幼儿用磁铁当接力棒，操纵磁力车前进，比一比哪个队伍最先到达终点。
Ø活动建议：1.教师也可将活动室的桌子拼在一起，请幼儿等距站在桌边接力。2.比赛前，教师可根据本班幼儿的实际情况，请幼儿先在小组内练习接力，等幼儿能较好地配合后，再举行小组间的比赛。
附【小知识】
磁铁同极相斥、异极相吸
1.磁极的概念
每块磁铁的两端是磁力最强的部分，叫做磁极，一端是北极（N极），一端是南极（S极）。
2.磁铁之间同极相斥、异极相吸
“同极相斥，异极相吸”是磁铁的重要特性，意思是相同的两极会相互排斥（相互推开），不同的两极会相互吸引（相互拉近）。
3.“同极相斥，异极相吸”在现实的运用
磁悬浮列车没有轮子，是悬浮在轨道上、靠磁力推动的列车。磁悬浮列车在行驶时不需要接触地面，是因为列车底部有有磁铁，会与行驶轨道上的磁性材料相互作用，利用“同极相斥”的原理，列车便能悬浮起来。
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