课程适用:初一/初二及高一学生的学习兴趣主题心理课，以游戏体验、小组讨论等形式开展，旨在帮助学生打破学习“无感”困局。课程核心：围绕兴趣培养展开，引导学生区分“情境兴趣”与“个体兴趣”，理解兴趣可通过策略培养，而非天生。通过真心话健身操、枯燥学科“变形记”等互动，帮助学生找到学科与生活的连接点，掌握关联法、降阶挑战法等实操技巧。
教学理论：融合了 海蒂（Hidi）和伦宁格（Renninger）的兴趣发展四阶段模型 以及 爱德华·德西的自我决定理论（自主感、胜任感、归属感对内在动机的影响）。
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