《兰亭集序》第一课时教学设计及教学课件图片版
- 2026-05-11 04:25:19
《兰亭集序》第一课时教学设计
学习目标：
1、了解作者及序文的特点。
2、掌握重点字词含义，准确翻译第1、2段3、领会本文的思想内容，把握作者思想感情。
学习过程：
一、以检查预习效果导入：
1. 2022年10月12日，在空间站执行任务的意大利女宇航员萨曼萨·克里斯托福雷蒂在社交媒体上发布了一组国际太空摄影作品并配上了王羲之所著《兰亭集序》中的 “ ， ”展现太空视角下所见的浩瀚之景。
2. 与陶渊明“引壶觞以自酌”的饮酒方式不同，王羲之更喜欢与朋友 “ ， ”(《兰亭集序》)
3. 《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句描绘宾客尽是文人雅士、贤德之人，《兰亭集序》中表达类似意思的句子：“ ， 。”
4. 王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子：“ ， ”。
5. 《兰亭集序》中描绘山、竹风景的句子是：“ ， ” 。
二、作者简介：
1、王羲之其人：
东晋书法家，字逸少。官至右军将军，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，楷书得力于钟繇。取众家之长，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。论者称其笔势，以为“飘若浮云，矫若惊龙”。后世誉之为“书圣”。书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。
2、王羲之其书
王羲之在书法上是个革新家，他的书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，被后代尊为“书圣”。王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飞白等体皆能，如楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。
行楷《兰亭序》最具有代表性。
三、写作背景 ：
魏晋南北朝，是中国历史上政权更迭最频繁的时期，社会陷入了旷日持久的混乱中，百姓在生死线上煎熬、挣扎。浓厚的死亡意识笼罩着这一时代的人，他们对死的恐惧和由之引发的对生的焦虑，达到了前所未有的程度。士大夫们不满现状，普遍崇尚老庄，追求清静无为、自由放任的生活。
但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。这种追求和留恋可以说是一种源自死亡意识的“悲怆的美丽”。
古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊（xì）。
东晋永和九年(353)年三月初三日，大书法家王羲之和当时名士谢安、孙绰等41人来到这里修禊，举行了一次别开生面的诗歌会。列坐曲水两侧，将酒觞(杯)置于清流之上，任其漂流，停在谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒。当时参与其会的41人中，12人各赋诗二首。九岁的王献之等16人拾句不成，各罚酒三觞。王羲之将37首诗汇集起来，编成一本集子，并借酒兴写了一篇324字的序文，这就是著名的《兰亭集序》，为“天下第一行书”。四、有关“序跋”
“序”也叫“叙”或“引”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。
分类：
书中位置 ：序（卷首）、跋（卷末）
内容：书序：说明编写的情况、目的、介绍内容；赠序：临别赠言，勉励、推崇、赞许；宴集序：古人饮宴，常一同赋诗，集结成册，再推举一人作序。如《兰亭集序》《滕王阁序》。
作者：自序、他序（评价的内容）
本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与一般书序不同之处。
五、批注阅读：
1.诵读全文，根据课文注释以及工具书，解释红/蓝色字的意思，判断加下划线句子的句式。
2.找出前两段的核心情感词，并分析其缘由。
六、阅读效果检测：
1、检测第一段字词含义的批注效果。（见课件）
2、理解文意：
第1、2段叙述兰亭宴集的情况（实写）
☆时间：岁在癸丑，暮春之初（良辰）
☆地点：会稽山阴之兰亭 ☆目的：修禊事
☆人物：群贤毕至，少长咸集 （嘉宾）
☆环境：崇山峻岭，茂林修竹 清流激湍，映带左右 （美景）
☆活动：流觞曲水，一觞一咏（乐事）
☆天气：天朗气清，惠风和畅 （良辰）
☆感慨：游目骋怀，极视听之娱 （乐事）
七、检：
翻译下列句子:
1.又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
2.所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
附教学课件图片版（个别内容借鉴了同仁的，借鉴部分版权归原作者，若需要完整课件，请私聊加微。）
