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第一单元 经纬天地——现代纤维艺术
第1课 入古出新
第2课 组织之趣
第3课 多元表达
第二单元 霓裳羽衣——服饰欣赏与搭配
第1课 服饰之美
第2课 五彩衣裳
第3课 服装搭配
第三单元 素布敷彩——印染欣赏与设计
第1课 蓝白雅韵
第2课 扎染新生
第四单元 空间创设——居室与环境设计
第1课 美丽校园
第2课 温馨居室
资料部分展示
第一单元 经纬天地——现代纤维艺术
第1课 入古出新
一、基本信息
二、教学目标（核心素养导向）
（一）审美感知
感受纤维艺术的材料之美、质感之美和技法之美，能识别丝、毛、棉、麻等传统纤维与现代合成纤维的质感差异，学会从材料、技法、内涵三个维度欣赏古今纤维艺术作品，理解传统纤维技艺与现代审美的融合之美。
（二）艺术表现
掌握平织法的基本操作步骤，了解编织、打结、缠绕等常见纤维艺术技法，能运用合适的纤维材料，结合平织法尝试创作简单的纤维艺术作品，提升动手操作和造型表现能力。
（三）创意实践
结合教材步骤图和优秀作品，大胆探索平织法的变化形式，尝试搭配不同纤维材料、变换经纬线穿插规律，创新创作思路，在实践中体会“古法新用”的创意乐趣。
（四）文化理解
了解纤维艺术从结绳记事到现代艺术的发展脉络，理解“入古出新”的核心内涵——传承传统纤维技艺，贴合现代生活与审美需求，认识纤维艺术与人类生活、时代发展的紧密联系，树立文化自信和传承创新的艺术理念。
三、教学重难点
（一）教学重点
- 了解纤维艺术的发展历史、基本材料（传统与现代）和常见技法（编织、打结、缠绕等），能说出纤维艺术的材质美感和技法特点。
- 掌握平织法的基本操作步骤，能运用平织法进行简单的纤维艺术创作，落实教材核心任务。
（二）教学难点
- 理解“入古出新”的深刻内涵，能在创作中传承平织法等传统纤维技艺，同时结合现代审美需求，实现传统与现代的融合。
- 熟练掌握平织法中“经线、纬线交错叠压”的规律，解决创作中线绳松动、穿插混乱的问题，提升作品的整洁度和完整性。
四、教学准备
（一）教师准备
- 多媒体课件：包含教材情境图片、纤维艺术发展脉络图、材料图片、技法示意图、步骤图、《天彩（锦纯）》《融（羊毛）》等优秀作品图及技法分解视频。
- 实物材料：传统纤维材料（丝、毛、棉、麻、麦枯秆、柳条）、现代合成纤维材料（棉绳、毛线、编织线）。
- 工具与示范作品：编织板、剪刀、胶带、夹子、平织法小摆台、简单编织挂件、麦枯秆编马示范品。
（二）学生准备
- 预习教材内容，提前观察家中的纤维编织物品，记录其材质和编织特点。
- 工具材料：铅笔、橡皮、编织板（或硬纸板自制）、棉绳/毛线（2-3种颜色）、剪刀、胶带、夹子，穿便于操作的衣物。
五、教学方法
情境创设法、任务驱动法、直观演示法、小组探究法、巡回指导法
六、教学过程（2课时）
第一课时：探古溯源——纤维艺术的历史与材料之美
（一）导入新课（5分钟）
- 情境创设：出示教材情境图片（现代钢筋水泥建筑与纤维编织物品对比），提问：“同学们，现代建筑给我们带来了高效便利，但也难免有冰冷感，而这些柔软的编织物品却能带给我们温暖和亲切。大家看看这些物品，你们家中有类似的吗？它们属于哪一种艺术门类呢？”
- 趣味衔接：结合学生的生活经验，展示教材中蚕茧、毛、棉花、亚麻的图片，引导学生观察触摸，感受不同材料的质感，讲解：“这些都是我们生活中常见的材料，它们经过编织、打结等技法，就能变成精美的艺术作品——这就是我们今天要学习的纤维艺术。”
- 引出课题：出示教材麦枯秆编马、平织法雪山摆台的图片，板书课题《入古出新》，简要说明本节课的学习内容：了解纤维艺术的历史与材料、初识基本技法，明确本节课核心任务，贴合单元“与时代同向同行”的主题。
（二）讲授新课（30分钟）
1. 任务一：追溯纤维艺术的“古”——历史脉络
结合教材内容和课件，讲解纤维艺术的发展脉络：从古代结绳记事（人类最早的纤维运用），到仰韶文化陶器上的网状纹理（早期编织思维体现），再到东汉丝绸工艺的成熟，最后到现代纤维艺术的创新发展，强调“纤维艺术的发展始终与人类生活、时代发展紧密相关”，让学生理解“入古”的核心是传承传统技艺与文化基因。
2. 任务二：感知纤维艺术的“质”——材料之美
- 材料分类展示：将传统纤维材料（丝、毛、棉、麻）和现代合成纤维材料（棉绳、毛线、涤纶线）分发给学生，引导学生看一看、摸一摸，对比两者的质感差异：丝的顺滑、毛的蓬松、棉的柔软、麻的粗糙，以及现代合成纤维的耐用、色彩丰富等特点。
- 小组讨论：“传统纤维材料是古人顺应自然的选择，现代合成纤维的出现是科技进步的结果，二者对纤维艺术的发展有什么共同作用？”
- 教师总结：纤维材料是纤维艺术的基础，无论是传统还是现代材料，都为纤维艺术提供了丰富的创作资源，传统材料承载文化底蕴，现代材料拓展表现形式，二者相辅相成，为“出新”提供了可能。
3. 任务三：初识纤维艺术的“法”——基本技法
聚焦教材核心技法，结合示范作品，简要介绍纤维艺术的基本技法：编织（平织法为主）、结艺、缠绕、打结、栽绒等，重点演示平织法的核心原理——“经线、纬线交错叠压”，让学生用两根纸条模仿“一压一挑”的动作，初步感知编织的规律，为下节课的实践操作铺垫。
（三）课堂小结（5分钟）
回顾本节课内容，梳理纤维艺术的历史脉络、材料分类和基本技法，强调“入古”是传承，“出新”是发展，引导学生回顾自己触摸材料的感受，加深对纤维艺术材质美的理解，预告下节课将重点学习平织法，动手创作纤维艺术作品。
（四）作业布置（5分钟）
- 记录家中3种纤维物品的材料、质感与用途，结合本节课所学，分析其运用的纤维材料类型。
- 整理自己准备的纤维材料，尝试梳理平织法“一压一挑”的基本规律，为下节课实践做准备。
第二课时：出新创玩——编织技法实践与创意表达
（一）复习导入（5分钟）
- 回顾提问：“上节课我们认识了纤维艺术的历史和材料，谁能说说传统纤维和现代纤维的质感差异？平织法的核心原理是什么？”
- 衔接新知：展示平织法示范作品和教材中《雪山》摆台步骤图，引出本节课核心内容：熟练掌握平织法基本操作，尝试创意实践，体会“入古出新”的内涵，完成简单的纤维艺术创作。
（二）技法示范与探究（15分钟）
1. 平织法详细示范
结合编织板和课件步骤图，现场示范平织法完整操作流程，分步讲解并强调要点：
- 固定经线：在编织板上均匀缠绕经线，保证经线平行、松紧适度，用夹子固定两端，避免松动。
- 穿纬起头：用纬线在经线间“压一根、挑一根”穿行，起头时将纬线一端固定在经线一侧，确保开头整齐。
- 换线技巧：当需要换颜色时，将新旧线头在经线背面打结，留出线头，避免正面露出影响美观。
- 推实整理：每织完一行，用梳子轻轻将纬线推紧，保证作品表面平整、紧密，避免线绳松动、穿插混乱。
2. 技法拓展探究
引导学生思考：“除了教材中的平织法，我们还能如何创新？”结合优秀作品，启发学生从三个方面尝试创新：
- 材料创新：搭配不同粗细、不同材质的纤维材料（如麻绳+棉线），营造丰富的肌理感。
- 秩序创新：尝试“压二挑二”“压一挑二”等不同穿插秩序，改变作品纹理。
- 色彩创新：借鉴现代审美，搭配鲜明或和谐的色彩，让作品更具现代感。
（三）动手实践（20分钟）
- 实践任务：运用平织法，结合简单的打结或缠绕技法，创作一件小型纤维艺术作品（如小挂件、小摆台、书签等），要求贴合现代审美，体现“入古出新”的理念，用于装点自己的房间。
- 分组创作：学生分组动手制作，教师巡回指导，针对共性问题（如经线松动、纬线穿插混乱、换线不规范）进行集中讲解，对动手能力较弱的学生进行一对一示范，对创意突出的学生鼓励其尝试多技法融合。
- 注意事项：提醒学生爱护工具材料，规范操作，保持桌面整洁，创作时大胆创新，结合自己的审美进行设计。
（四）作品展示与评价（10分钟）
- 微型展览：将学生作品贴在展板上，命名为《经纬新声》，学生自愿展示作品，介绍自己的创作思路、使用的材料与技法，以及如何体现“入古出新”。
- 学生互评：从“材料选择、技法运用、造型美感、创意性”四个维度进行评价，提出改进建议。
- 教师评价：肯定学生的实践成果，指出共性问题，强调“纤维艺术的美不仅在于技法，更在于材料与线条的自然融合，在于传统技法与现代审美的结合”，对创意独特、技法熟练的作品重点表扬。
（五）课堂小结与拓展（5分钟）
- 小结：回顾本节课平织法的学习和实践，总结学生创作中的优点与不足，再次强调“入古出新”的内涵——传承传统纤维技艺，结合现代生活与审美需求创新，呼应单元“纤维艺术与时代同向同行”的核心要求。
- 拓展：鼓励学生课后继续探索纤维艺术的其他技法，收集更多现代纤维艺术作品，观察生活中的纤维艺术应用，培养对纤维艺术的持久兴趣，树立传承传统、创新发展的艺术理念。
七、板书设计
第1课 入古出新（2课时整合）
一、入古——传承
- 历史：结绳记事 → 仰韶纹样 → 东汉丝绸 → 现代艺术
二、出新——创新
三、实践：平织法创作 →装点生活
八、教学反思
1. 本节课紧扣教材“入古出新”核心，分两课时完成“历史溯源—材料感知—技法学习—创意实践”的教学流程，贴合八年级学生的认知特点和动手水平，通过情境创设和实物体验，有效激发了学生的学习兴趣，大部分学生能掌握平织法的基本操作。
2. 教学中需关注学生动手能力的差异，对动手较慢、技法不熟练的学生，应增加一对一指导的时间，简化操作难度，帮助其建立创作信心；对创意能力较强的学生，可适当提高要求，鼓励其大胆尝试多技法融合。
3. 部分学生在创作中对“入古出新”的理解不够深入，多局限于教材示例，后续教学中可增加更多现代纤维艺术作品的赏析，引导学生结合生活实际，拓宽创意思路，真正实现“古法新用”。
4. 可适当增加课堂互动环节，如小组合作创作、技法比拼等，提升学生的合作能力和参与度，进一步加深对纤维艺术材质美、技法美、创意美的理解。
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