师生合作创作的作品（如合作发表的论文、共同完成的科研课题报告、合作设计的作品等），著作权由合作作者（师生）共同享有，没有实际参与创作的人（如仅提供辅助性工作的人员），不能成为合作作者。
1. 合作作品可以分割使用的（如一篇论文，学生写正文、导师写摘要），师生对各自创作的部分可以单独享有著作权，但行使版权时，不能侵犯作品的整体著作权；
2. 合作作品不能分割使用的（如共同完成的科研报告、设计作品），版权由师生协商一致行使；协商不成的，任何一方不能阻止他方行使除转让、专有许可以外的其他权利（如投稿），但所得收益要合理分配给所有合作作者；
3. 建议：师生合作前，最好书面约定版权归属、使用方式和收益分配，避免后续纠纷，尤其涉及核心期刊论文、科研成果时，更要明确约定。
高校场景中，经常出现“委托创作”的情况：比如学校委托教师编写校本教材、委托学生设计校园海报、校徽，委托师生创作校史相关作品等。这种情况下，著作权的归属，优先看双方的书面合同约定。
1. 明确约定著作权归学校（委托人），则版权归学校所有，师生（受托人）享有署名权和相应报酬；
2. 合同没有约定，或者没有订立书面合同，则著作权归师生（受托人）所有，学校仅享有委托创作的使用权利（如用于校园宣传），不得擅自商用或转让。
图片来源 AI生成
如今，很多师生会用AI辅助创作，比如用AI润色论文、生成课件框架、设计海报等。这种情况下，著作权归属的核心是：AI仅作为辅助工具，核心创意、创作思路和最终定稿权属于师生，版权归师生所有。
具体说明，师生必知：
1. 师生提供核心创意、明确创作指令，用AI进行润色、扩展、排版，最终由师生选择、编辑、定稿的作品（如AI润色的论文、AI辅助制作的课件），著作权归师生所有；
2. 完全由AI生成，没有师生的独创性贡献（如直接让AI生成一篇完整论文、一套课件），则该作品不享有著作权，任何人都可以合理使用，但师生不得将其作为自己的原创作品提交（如用于毕业论文、课程作业），否则涉嫌学术不端；
3. 建议：师生使用AI辅助创作时，最好在作品中标注“AI辅助创作”，明确自己与AI工具的边界，既符合学术规范，也是保护自身版权的重要手段。
图片来源 https://www.toutiao.com/article/7540854439557530146/?upstream_biz=toutiao_pc&source=m_redirect
1. 改编、翻译作品：如教师将外文文献翻译成中文用于教学、学生将经典著作改编为短视频，著作权归改编、翻译人（师生）所有，但行使版权时，不能侵犯原作品的著作权（需注明原作者和出处）。
2. 汇编作品：如教师汇编的教学案例集、学生汇编的论文合集，著作权归汇编人（师生）所有，但不能侵犯原作品的著作权，需征得原作者同意并注明出处。
3. 学校法人作品：由学校主持、代表学校意志创作，并由学校承担责任的作品（如校史、校园文化手册、学校官方宣传片），著作权归学校所有，参与创作的师生享有署名权。
