教案写完了，怎么查问题？这13个问题，帮你

上次那篇教案长文发出去，有老师直接找上门：“写完了，怎么查毛病？”

自己改最难。身在此山中，逻辑断点、空话套话全看不出来。拿万字长文逐条对，又费时又抓不住重点。

我干脆提炼了13个评委视角的自查问题，专治各种不服：

学情和目标：换个课程名还成立吗？那就是套话；没法通过提问或作业检测的，全是口号。
重难点和方法：有没有写明依据和突破办法？资源和技术是不是只顾堆砌，没说清解决啥问题？
创新点和进程：换成别的课还能用吗？那不叫创新；光写老师问啥不行，得预判学生卡壳怎么接。
细节：PPT母版带没带学院名？线上链接绑没绑个人账号？这些低级失分太亏了。

建议先查前4个逻辑主线，这是地基。要是自己实在看不出毛病，就把问题和原文扔给AI当镜子。

不过AI只能参考，最后的取舍还得回到你自己的课堂。