【丁香汉声·教学】深耕常规提质效,精研教案促成长 ——南京市丁家庄小学教学六认真检查之检查侧记

语文组

数学组

所有教师都能积极的思考小班制的落实情况，在二备中均有体现；单元备课解读更加深刻，也更加重视单元整体备课；作业设计注重分层，为所有孩子搭建了适度的平台。个别教案存在一些问题，比如：教学环节还是缺少了学生的预设，作业设计虽然有分层，但是设计的内容还有待商榷，课后反思要再多一些对课堂的改进想法；日期要和上课时间对应。

英语组

多数教师教案教学目标贴合英语新课标要求及单元语言要素，能够结合班级学情进行针对性设计，避免机械照搬教参内容。整体教学环节完整、逻辑清晰，课堂活动贴合小学生认知特点，趣味性与实践性较强。教案重视单词拼读、句型朗读、情境运用与语言探究训练，善于搭建句式支架、对话支架帮助学生输出语言，关注学生分层差异。板书设计简洁规范、重难点突出，随堂练习与课后作业设计贴合课时目标，课堂预设细致全面。课后反思贴合真实课堂，能够如实记录课堂亮点与存在问题，具有较强的教学改进参考价值。少数教案的学情个性化调整仍可进一步细化，小班化分层教学理念落地不够充分。

道德与法治组

总体来看，教师备课认真规范，目标明确、重难点突出，能结合小班制教学特点进行分层设计，并将“如歌品德”理念融入教学环节，体现立德树人的教育导向。针对个别教案存在板书不够精炼、活动设计不贴合教学目标等问题，教研组已逐一反馈并提出改进建议。此次检查以查促教、以查促改，将进一步推动德法学科教学常规管理精细化、常态化。

科学组

各位老师的教案设计贴合新课标，教学目标清晰，重难点把握精准。立足科学核心素养，以探究实验为主线，环节逻辑流畅，材料准备、探究记录、拓展延伸完整，注重探究式学习，融入分层教学，设置自评、互评多元评价，学情分析到位，课后反思深刻。

信息科技组

朱老师、殷老师均能按教学进度规范备课，教案目标明确、重难点突出，教学环节完整，能结合三至六年级学情设计学习活动与评价，二次备课和课后反思较及时。检查建议进一步优化学习任务分层与过程性评价记录。总体备课认真、质量良好。

音乐组

总体来看，教师们备课态度认真，教案书写规范，教学目标明确，能紧扣新课标要求设计教学活动，注重审美体验与实践创造。部分教案还结合了器乐、律动等特色内容，体现学科融合意识。检查中也发现个别教案活动设计较单一、学情分析不够具体，已及时反馈并建议优化。此次检查以查促教，进一步规范了教学常规管理。音乐组将持续跟进整改情况，推动备课质量提升，为打造高效音乐课堂奠定坚实基础。

体育组

本次检查覆盖全体体育教师，重点围绕教案完整性、规范性、针对性、实用性、创新性五个维度展开。从整体来看，绝大多数体育教师能够严格按照学校教学要求，认真撰写教案，做到目标明确、重难点突出、流程清晰、安全到位，较好体现了小学体育 “健康第一、以生为本” 的教学理念，教案质量整体稳中有升。

美术组

本次教案检查，整体备课质量良好。各位教师能够紧扣教材要求，教学目标明确，教学环节完整，充分落实美育育人理念，注重课堂实践活动设计，能够结合学科特点开展教学预设，教案书写规范、格式统一。少数教案可进一步完善学情分析，课后反思可结合课堂实际做更深入梳理。建议继续保持现有备课优势，立足学生课堂表现优化教学设计，不断提升教案的课堂实用性。

劳动组

备测检查整体情况良好。全体教师均能严格按照备课要求完成二次备课与教学反思，二备内容详实具体，教学反思认真扎实，书写工整规范。各位教师能紧扣课时教学目标设计教学环节，贴合课堂实际。同时检查中也发现一处细节问题需要统一整改：部分教案未填写每课时对应的教学时间。请各位老师后续备课中注意完善此项内容，规范备课格式，进一步提升教案的完整性与规范性。

综合实践组

教案整体完成情况良好，各位教师能够严格依照学科教学要求，结合学段特点设计教学内容，教案书写规范、完整度高。教案主题贴合学生生活实际与综合实践课程核心素养，教学目标清晰，活动流程完整，能够较好体现自主探究、合作实践、知行合一的学科理念。