免费送课件|初一男孩靠买文具＂交朋友＂,妈妈担心他在学校被欺负

先讲一个真实的咨询案例。

一个初一男孩的妈妈来找老师，说最近发现孩子老找家里多要零花钱，说是"帮同学买文具"。

妈妈问他为什么，孩子说："这样才能交到更多朋友。"

妈妈跟他说，朋友不该靠花钱来换。

孩子回了一句："这是我们同学之间的相处方式。"

妈妈这才想起来，小学时有同学来家里玩，好像确实见过那几个孩子"孤立"自己儿子的情形。

她心里犯嘀咕：孩子是不是太怯懦了？还是说……他在学校被欺负了，只是不敢说？

这个男孩从小内向、听话、懂事，上了五六年级才偶尔出现对着干的情况。

爸妈生他时年纪偏大，对他期望很高，要求也严。

看到这里，你可能会想：这孩子是不是被校园暴力了？

先别慌，对照这8个信号看一眼

很多家长其实分不清——

孩子是"性格内向胆小"，还是"正在被欺负但不敢说"。

课件里列了一份观察清单，你可以对照看看：

・厌学，或成绩突然下降；

・在学校不敢自己上厕所；

・饮食、睡眠、体重出现明显变化；

・回家后脾气异常暴躁，无缘无故发火；

・和"不好的孩子"走得很近；

・害怕某个"朋友"，在他面前讨好；

・经常丢东西、丢文具、丢书本；

・身上有说不清的伤痕。

课件里的建议是：

出现1～2条，需要持续关注，同时有意识地培养孩子独立勇敢的性格；

如果出现4条以上，要认真和孩子、同学、老师聊一聊，弄清楚是近期情绪问题，还是真的遭遇了校园暴力——如果是后者，父母需要介入，必要时寻求帮助。

（这个案例里的孩子，后来确认并没有遭遇校园暴力。但他身上确实暴露了另一个问题：太乖、太怕失去朋友，以至于不会拒绝。）

那孩子为什么会这么"怂"？

课件里从三个角度分析了原因，我觉得每个都值得家长对号入座：

第一个角度，是父母的性格示范。

如果爸爸妈妈本身就是"讨好型人格"——不敢拒绝别人、事事委屈自己成全别人——孩子看在眼里，自然学会了"讨好别人才能被喜欢"。

第二个角度，是家庭教育方式。

课件里特别点了两个极端：

一种是父母过分强势，从小对孩子说一不二，"我说不行就不行"，孩子没有机会自己拿主意，长大自然不敢；

另一种是父母过分溺爱，什么都替孩子安排好，他没经历过冲突、没自己处理过问题，走到学校里一遇到强势的同学就懵了。

第三个角度，是我们对"好孩子"的定义。

很多家长把"听话、乖巧"当成夸孩子的词。

但一个从小被训练"什么都听大人的"的孩子，到了学校里，往往也习惯了"什么都听别人的"——他不知道怎么说不，不知道怎么维护自己的边界。

看到这里你可能会问：

那具体怎么把孩子养得敢说不、敢拒绝、不怂？

家里的沟通方式要怎么调，才能让孩子觉得"我是安全的"？

除了家长改变，孩子自己可以做哪些练习？

这些问题，课件里都有系统的方法——

包括怎么从"心理资本"入手（自信、希望、乐观、韧性这四个心理资源怎么一点点攒起来），包括家里说话的方式具体要换成哪三种句式，包括跟孩子聊天聊"废话"、让他把话说完整，这些小动作怎么做，还有一些很具体的小练习（玩有输赢的游戏、适当运动、带孩子跑步、调整仪态……）。

一共18页，这里就不展开了。

这份《心理学在亲子教育中的应用——孩子太"怂"怎么办》完整课件，我整理好了。

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课件配套了一节录播课，由专业老师逐页讲解这个案例和背后的心理学方法，加我之后一起告诉你怎么看。

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最后想说一句：

我们这一代人，小时候被教得最多的就是"乖""听话""别惹事"。

但真把孩子教成一个不敢说不、不敢拒绝、受了委屈也往肚子里咽的人，

其实是把他推到了一个更危险的位置。

勇敢不是天生的，是可以一点点练出来的。

而练勇敢的第一个地方，就是家里——

让他知道，在这里他可以说"不"，可以表达，可以犯错，然后重新站起来。