幼儿园语言教案:《秋天的诗》
- 2026-11-06 20:40:00
幼儿园语言教案:《秋天的诗》幼儿园语言教案：《秋天的诗》
一、活动名称
语言活动——秋天的诗（优美散文诗欣赏）
二、适合年龄段
中班 / 大班（通用，可微调难度）
三、活动目标
1. 认知目标：理解散文诗内容，知道秋天树叶、果子、天气、小草的典型秋天特征。
2. 能力目标：愿意大胆跟读、复述诗句，尝试用简单优美的句子描述秋天。
3. 情感目标：感受秋天的美丽、宁静与诗意，喜欢秋天，愿意发现身边的秋天美景。
四、活动重难点
重点：理解散文诗内容，感受秋天优美的意境。
难点：尝试模仿句式，自己创编简单的秋天句子。
五、活动准备
1. 秋天风景图片：落叶、桂花、果园、稻田、秋风。
2. 轻柔背景音乐（秋日轻音乐）。
3. 落叶实物、小花、果实小教具。
六、活动过程
（一）导入：谈话导入，走进秋天
教师提问：
1. 小朋友们，现在是什么季节？
2. 秋天来了，你发现外面有什么变化？
幼儿自由回答：树叶黄了、叶子掉下来、天气变凉、桂花香、果子熟了。
教师小结：
秋天是一个很美、很温柔的季节，今天老师带来一首好听、软软的秋天小诗，我们一起来听一听。
（二）完整欣赏散文诗《秋天的诗》
教师配乐完整朗诵，幼儿安静倾听
《秋天的诗》（幼儿简短原创小诗，朗朗上口）
秋风轻轻吹，
树叶跳着舞落下。
秋天黄黄的，
稻田弯弯笑啦。
秋天香香的，
桂花悄悄开花。
秋天甜甜的，
果子挂满枝丫。
秋天真美呀，
悄悄来到我们家。
（三）分段理解诗歌，逐句讲解
1. 秋风轻轻吹，树叶跳着舞落下
引导幼儿观察：秋天的风很温柔，树叶变黄、变红，一片一片飘下来，像跳舞。
2. 秋天黄黄的，稻田弯弯笑啦
让幼儿知道：秋天稻谷成熟，金灿灿的，是丰收的季节。
3. 秋天香香的，桂花悄悄开花
联系生活：秋天会闻到香香的味道，是桂花开了。
4. 秋天甜甜的，果子挂满枝丫
苹果、橘子、柿子都熟了，秋天是甜甜的。
5. 秋天真美呀，悄悄来到我们家
引导幼儿感受：秋天安静、温柔、很美。
（四）再次欣赏 + 幼儿跟读
1. 教师带读2遍，放慢语速、轻柔朗读。
2. 幼儿集体跟读、分组读、男女对读。
3. 鼓励幼儿带上温柔、甜甜的语气。
（五）创意创编（课堂亮点）
教师示范句式：
秋天是______的。
引导幼儿自由创编：
• 秋天是凉凉的
• 秋天是软软的
• 秋天是香香的
• 秋天是黄黄的
教师帮助幼儿整理成简单小诗，提升语言能力。
（六）延伸游戏《我看见的秋天》
幼儿手拿落叶，轮流说一句秋天的话，锻炼表达、大胆发言。
七、活动小结
今天我们欣赏了优美的秋天小诗，知道秋天有风、有落叶、有花香、有果实。秋天是一个温柔、美丽、丰收的季节。希望小朋友们以后多抬头、多观察，发现更多秋天的美景。
八、活动反思（可直接抄写）
本次语言活动幼儿兴趣浓厚，散文诗简短优美、朗朗上口，符合幼儿年龄特点。幼儿能够快速理解秋天特征，愿意跟读朗诵。创编环节幼儿积极表达，语言表达能力得到提升。个别幼儿表达较弱，后续可通过户外观察、秋景绘画继续巩固。
一、活动名称
语言活动——秋天的诗（优美散文诗欣赏）
二、适合年龄段
中班 / 大班（通用，可微调难度）
三、活动目标
1. 认知目标：理解散文诗内容，知道秋天树叶、果子、天气、小草的典型秋天特征。
2. 能力目标：愿意大胆跟读、复述诗句，尝试用简单优美的句子描述秋天。
3. 情感目标：感受秋天的美丽、宁静与诗意，喜欢秋天，愿意发现身边的秋天美景。
四、活动重难点
重点：理解散文诗内容，感受秋天优美的意境。
难点：尝试模仿句式，自己创编简单的秋天句子。
五、活动准备
1. 秋天风景图片：落叶、桂花、果园、稻田、秋风。
2. 轻柔背景音乐（秋日轻音乐）。
3. 落叶实物、小花、果实小教具。
六、活动过程
（一）导入：谈话导入，走进秋天
教师提问：
1. 小朋友们，现在是什么季节？
2. 秋天来了，你发现外面有什么变化？
幼儿自由回答：树叶黄了、叶子掉下来、天气变凉、桂花香、果子熟了。
教师小结：
秋天是一个很美、很温柔的季节，今天老师带来一首好听、软软的秋天小诗，我们一起来听一听。
（二）完整欣赏散文诗《秋天的诗》
教师配乐完整朗诵，幼儿安静倾听
《秋天的诗》（幼儿简短原创小诗，朗朗上口）
秋风轻轻吹，
树叶跳着舞落下。
秋天黄黄的，
稻田弯弯笑啦。
秋天香香的，
桂花悄悄开花。
秋天甜甜的，
果子挂满枝丫。
秋天真美呀，
悄悄来到我们家。
（三）分段理解诗歌，逐句讲解
1. 秋风轻轻吹，树叶跳着舞落下
引导幼儿观察：秋天的风很温柔，树叶变黄、变红，一片一片飘下来，像跳舞。
2. 秋天黄黄的，稻田弯弯笑啦
让幼儿知道：秋天稻谷成熟，金灿灿的，是丰收的季节。
3. 秋天香香的，桂花悄悄开花
联系生活：秋天会闻到香香的味道，是桂花开了。
4. 秋天甜甜的，果子挂满枝丫
苹果、橘子、柿子都熟了，秋天是甜甜的。
5. 秋天真美呀，悄悄来到我们家
引导幼儿感受：秋天安静、温柔、很美。
（四）再次欣赏 + 幼儿跟读
1. 教师带读2遍，放慢语速、轻柔朗读。
2. 幼儿集体跟读、分组读、男女对读。
3. 鼓励幼儿带上温柔、甜甜的语气。
（五）创意创编（课堂亮点）
教师示范句式：
秋天是______的。
引导幼儿自由创编：
• 秋天是凉凉的
• 秋天是软软的
• 秋天是香香的
• 秋天是黄黄的
教师帮助幼儿整理成简单小诗，提升语言能力。
（六）延伸游戏《我看见的秋天》
幼儿手拿落叶，轮流说一句秋天的话，锻炼表达、大胆发言。
七、活动小结
今天我们欣赏了优美的秋天小诗，知道秋天有风、有落叶、有花香、有果实。秋天是一个温柔、美丽、丰收的季节。希望小朋友们以后多抬头、多观察，发现更多秋天的美景。
八、活动反思（可直接抄写）
本次语言活动幼儿兴趣浓厚，散文诗简短优美、朗朗上口，符合幼儿年龄特点。幼儿能够快速理解秋天特征，愿意跟读朗诵。创编环节幼儿积极表达，语言表达能力得到提升。个别幼儿表达较弱，后续可通过户外观察、秋景绘画继续巩固。
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