教学设计通过“寻找植物精灵”的情境任务，引导学生运用多感官（看、摸、闻等）观察植物，并按一定顺序描写其样子、颜色及气味。教学过程包含游戏导入、记录卡交流、习作支架搭建（调动感官、有序描写、融入感受及修辞运用）及评价修改等环节，侧重培养学生细致观察的习惯与生动表达的能力，最终达成抒发真情实感的教学目标。整理不易，有偿分享，谢谢理解。需要的老师加微信（TJF00336699）
