2025-2026七年级寒假复习精品讲义-专题06整本书阅读

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专题06整本书阅读

考点一、识记辨析

这类题一般是选择题或填空题，多考查作品名称、主人公或重要人物的名字、作家的朝代（国籍）、作品的主要内容以及相关的基本常识积累。备考时应将这些内容作为重点进行记忆，答题时认真阅读文段，看清题目要求，填空题注意不要写错别字。

考点二、人物形象

人物的考查主要有两类，一是给出情节，写出相应的人物；二是概括人物的性格特点。解答这类试题需要对名著有基本的了解。若根据情节写人物，需要静下心来，细细分析，把典型情节与作品名、主要人物对号入座。若概括人物性格，注意语言的精练，有时候题目还会要求从多个人物中任选其一作答，应选择自己最为熟悉的人物落笔。

考点三、故事情节

对情节的考查，已成为名著阅读题的重要考点，无论是考查名著主要内容，还是分析人物的性格特点等，都与情节息息相关。此外判断情节对错、概述情节、叙述与情节相关的内容等情节类题型，能够考查学生是否真正把名著阅读落实到位。解答这类题是以熟记作品名称、主要人物、主要情节为基础的，但细读原著才是答好题的关键，也是提升语文素养最好的途径。

考点四、鉴赏评价

正确解答这类题目，必须对名著的主要人物性格特点，主要故事情节以及作品的思想内容、写作技巧等有较深刻的认识，对其业界评价和作者的思想倾向有所把握。解答此类题目有一定难度，因为需要有自己独到的见解。解答此类题又比较容易，因为它具有一定的开放性，言之成理即可。考生可以有自己的思想与认识，但不能信手乱写，还是要以平时的阅读积累为基础。

1．课本关于《朝花夕拾》的“整本书阅读”中，任务：认识鲁迅笔下的 “那些人”。有这样的要求：“任选书中的一个人物，精读与之相关的内容，分析其性格特点，为他制作名片。”即精读与之相关的故事情节，分析人物形象。在24年四川雅安的名著中就考查了范爱农与鲁迅交往的事件。

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？

上面语段画横线句子中的“他”是谁？请联系原著选择概括鲁迅先生与“他”交往的两件事。

真题感知

（2024·四川巴中·中考真题）

2．班级读书交流会上，同学们分享了自己阅读名著时所用的方法，请根据“阅读方法小贴士”，从以下名著中任选一部，结合内容简要介绍你阅读该名著时所用的方法。

名著推荐：《朝花夕拾》《昆虫记》《经典常谈》《名人传》

（2024·四川广元·中考真题）

3．在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。

（2024·四川雅安·中考真题）

4．阅读语段、完成下面试题。

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？

上面语段画横线句子中的“他”是谁？请联系原著选择概括鲁迅先生与“他”交往的两件事。

（2024·江西·中考真题）

5．《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。

（2024·四川凉山·中考真题）

6．阅读下列文字，回答问题。

学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。

（2024·山东德州·中考真题）

阅读下面文字，完成下面小题

材料一：

那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头，口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。

（节选自《西游记》第五十九回）

材料二：

罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁?”罗刹道：“我几是号山枯松润火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚，你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”

（节选自《西游记》第五十九回）

材料三：

孙行者却会聚了四大金刚、六丁六甲、护教伽篮、托塔天玉、巨灵神将并八戒、土地、阴兵，簇拥着白牛，回至芭蕉洞口。老牛叫道：“夫人，将扇子出来，救我性命！”罗刹听叫，急却了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，走出门；又见有金刚众圣与天王父子，慌忙跪在地下，磕头礼拜道：“望菩萨饶我夫妻之命，愿将此扇奉承孙叔叔成功去也！”

（节选自《西游记》第六十一回）

7．下列句子中加点字读音正确的一项是（）

A．那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹（shà）跪下。

B．那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮（cuō）盐入火。

C．罗刹道：“我儿是号山枯松涧（jiān）火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。”

D．罗刹听叫，急卸了钗环，脱了色服，青丝如道姑，穿缟（gāo）素似比丘。

8．下列说法正确的一项是（）

A．材料一中写罗刹女听到“孙悟空”三字的反应，采用神态、动作、语言、心理及侧面描写等手法，使罗刹女的愤怒跃然纸上。

B．材料二中罗刹女认为她与红孩儿不能相见是悟空所致，但孙悟空并不知道罗刹女与红孩儿的关系。

C．材料三中孙悟空召集众多神将协助自己，凸显了他强大的号召力，同时也说明了牛魔王的难以对付。

D．三则材料对罗刹女的描写都表现出她倔强泼辣的性格特点。

9．下列说法正确的一项是（）

A．红孩儿的叔叔如意真仙，听到孙悟空的名字时很愤怒，与悟空展开激烈交锋，势均力敌。

B．孙悟空早年在花果山和牛魔王等妖王结拜，交情很深，在他大闹天宫时，牛魔王鼎力相助。

C．观音菩萨用“金、紧、禁”三个箍儿分别收服了孙悟空、红孩儿和黑熊精。

D．孙悟空从八卦炉里逃出后踢倒八卦炉，炉砖落下化作火焰山。

（2024·江苏常州·中考真题）

10．【品语言】“俺老孙来也！”是孙悟空的经典语言，请结合自己阅读整本书的体验，写出此句话包含的潜台词（台词中未能表达出来的言外之意）。

（2024·宁夏·中考真题）

11．《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。

节选1：

【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。

（第七回）

节选2：

【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。”

（第六十回）

节选3：

【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。

（第六十一回）

(1)任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。

(2)任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。

（2024·山东东营·中考真题）

12．名著阅读，回答问题。

(1)读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。

(2)读《西游记》这样的古典小说，适合与并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？（不超过50字）

（2024·河北·中考真题）

13．阅读下面文字，完成填空。

老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。

小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《》《》等文章也写到了书。

老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。

小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了负责押送的生辰纲；这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。

小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“”为探究专题。

小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“”为专题进行探究。

老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？

小语：我觉得应该运用的读书方法。

老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。

（2024·甘肃·中考真题）

14．分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。

（2024•江苏无锡•中考真题）

15．故乡是生命的起点。阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的那些人，有的给予他温馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、①……有的让他产生理性的思考，如搬弄是非的衍太太、②……

（2024·山东·中考真题）

16．在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。

图1美猴王图2孙行者

小元：《西游记》这本书中、孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。

你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。

提升专练

17．结合《西游记》阅读经历，完成下面的填空。

《西游记》的作者是明代的①。全书共100回，第1至7回，写孙悟空出世至②（填写故事情节），表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。8—12回写唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13至100回总写唐僧师徒历经③难，去西天大雷音寺取经，蕴含着④的人生真谛。

唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者……大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”

（节选自《西游记》第二十七回有删改）

【活动一：读名著知内容】

18．下列有关《西游记》的说法错误的一项是（）

A．它是一部长篇章回体神魔小说，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

B．小说主要写了唐僧师徒去西天取经，经历九九八十一难，终于取到真经的故事。

C．选段中孙悟空遭到唐僧的驱逐，是因为他对师父不敬，再加上八戒的挑唆。

D．小说前七回，主要讲述了孙悟空的诞生、学艺、以及大闹天宫的故事。

【活动二：读名著习方法】

19．阅读名著要关注阅读策略，小夏和小秋分别用“略读和精读”的方式对《西游记》展开阅读，并做了交流分享，请你帮她们完成对话。

【活动三：读名著悟成长】

20．梳理孙悟空的成长之“路”，下列故事情节排序正确的一项是（）

①上天庭，做弼马温；②渡重洋，拜师学艺；③管蟠桃园，大闹天宫；④被困五行山，等取经人。

A．②①③④B．②③①④C．①②④③D．①②③④

21．《西游记》中孙悟空历经磨难，终成正果；鲁迅在《朝花夕拾》中也记叙了他从少年到中年的成长历程，请结合作品中鲁迅和孙悟空的成长经历，谈一谈你关于成长获得的启示。

阅读下面文字，完成后面题目。

【文段一】那罗刹女听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”

22．请找出文段一中的两个敬辞，并据文段内容，说说孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？

【文段二】沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方南方北方俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩。”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难。”

23．文段二的对话，表现了八戒和三藏怎样的性格特点？ 

24．学校“读自美丽”公众号上发布了与《西游记》相关的精彩内容，让我们跟小文和小语一起去看看吧！

小文：小语，快看，猪八戒都有朋友圈啦！他在朋友圈又说要分行李散伙，回高老庄去。猪八戒在取经路上多次说要回高老庄，他在高老庄发生过什么样的故事？

小语：我知道！①

小文：如果沙僧和白骨精都看到了猪八戒的朋友圈，你觉得这两人当中谁不会给猪八戒点赞呢？为什么？

小语：②

25．同学们就名著《西游记》进行了学习交流，阅读选段，完成以下任务。

玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”A却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道‘老孙便是’却该死了，该死了！”玉帝传旨道：“那A乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着A去除授。旁边转过武曲星君启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉帝传旨道：“就除他做个弼马温罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。

(1)交流时，有同学将选文中的A说成“孙行者”，可不可以？为什么？

(2)请分析语段中加点的称呼，说说称呼背后所表现的思想情感。

26．阅读名著时，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。

为了探究《西游记》中孙悟空“反抗精神”的性格特征，请你仿照示例，从下面两个回目中任选一回并结合相关情节回答问题。

示例：第14回（心猿归正 六贼无踪）适合跳读，因为这一回写孙悟空打死强盗。却被唐僧责怪，后接受龙王劝告返回，被唐僧哄骗戴上紧箍。表现了孙悟空嫉恶如仇、冲动负气、听他人劝告知错就改的性格特点。

第回适合（跳读或精读），因为。

27．阅读下面《朝花夕拾》相关语段，完成后面的问题。

语段一：

星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：——“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？惟有天造草昧……”哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了……一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。

语段二：

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

(1)语段一出自《琐记》，写了鲁迅在(     )求学的故事，此后他去了(         )求学。

(2)结合语段内容和阅读积累，谈谈鲁迅是位怎样的青年。

28．人生最大的福气是行进的途中有贵人相助，有朋友相知，有家人相伴……请从下列两组人物中任选一组，结合作品内容简要分析。

①孙悟空与唐僧（《西游记》）

②鲁迅与藤野先生（《朝花夕拾》）

29．小语认为名著都是有各自的色彩的，一部经典有一部的颜色。有人说鲁迅的《朝花夕拾》是绿色的，有人说是灰色的，也有人说是黑色的，你觉得《朝花夕拾》是什么颜色的？请结合名著中的内容阐述理由。

30．小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅发了一条朋友圈，他的同学纷纷扮演其他角色前来评论。小语发现，有两位同学发出的评论，与扮演的角色不匹配。请你帮小语写一段话指出修改方式，并结合《朝花夕拾》原文里的人物形象说明理由。

31．在阅读《朝花夕拾》时，小语摘录了以下人物话语开展专题探究。请根据表格内容推测小语最想探究的话题是哪个。请结合名著内容简要说明理由。

备选话题：

A.鲁迅的儿童教育观B.鲁迅笔下的“那些人”C.《朝花夕拾》中的温馨回忆

32．小绥觉得《朝花夕拾》中，也有许多珍贵的友谊。请你围绕鲁迅和范爱农，描述他们的一个友情时刻。

33．请参照下面“阿长档案卡”的示例，从【供选人物】中任选一位你印象深刻的人物，为其填写档案卡。

【供选人物】衍太太范爱农藤野先生陈莲河寿镜吾

34．同学们在阅读鲁迅先生的《朝花夕拾》时发现了下面两段文字中的“和蔼”，读一读，比一比，写出它在语段中的表达效果

35．下面是小文阅读《西游记》时做的摘录，请你和他一起完成精读批注。

36．阅读《朝花夕拾》中衍太太的三个故事，回答问题。

（1）举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。

衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”

（2）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”

（3）我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”

这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。

结合以上故事分析，作者笔下的衍太太是一个什么形象？

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