《梦游天姥吟留别》精品课件:曲线图绘制梦与现实的交织,含教学设计
1. 诵读文本,发挥想象,品味组成梦境的意象
2. 知人论世,了解梦境中所隐含的诗人的精神追求。
这堂课的难点在于梦境中隐含的诗人的精神追求,前几部分的梦了解李白的经历之后就能明白,最后一个“仙人盛会”该如何作解,是噩梦还是美梦,我将它作为探究的重点。
这里是关键,按照李白的现实经历,梦到“山中夜景”也就该结束了,最后的仙人盛会究竟是向往呢还是蔑视呢,如若是向往又为何是惊醒?
向往仙人盛会可以从醒来后的“古来行乐亦如此”的乐字分析,我这里着重分析了蔑视。
这里和陶渊明可以进行对比,两人选择了不同的道路解决人生困境,一个是守拙归园田,满足自己的精神世界,一个是不求功名利禄只求有贡献,知其不可而为之,两人都让人动容。
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