《林教头风雪山神庙》教学设计
【教学目标】
1.梳理小说情节脉络，厘清双线叙事结构。
2.结合情节细节剖析林冲人物形象变化，辨析伏笔、环境描写等艺术手法，探究人物命运转变的缘由。
3.品鉴小说叙事美学与形象魅力，透过人物遭遇感悟“官逼民反”的核心主题，体悟古典名著的思想文化价值。
【教学重难点】
重点：梳理明暗双线情节，分析林冲人物形象变化；赏析伏笔照应、风雪环境描写的艺术效果。
难点：理解人物被逼反抗的悲剧必然性；理解作品反映的社会现实与思想主旨。
【资料链接】（源自百度百科）
1.《水浒传》
《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
《水浒传》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。
2.金圣叹“腰斩”《水浒传》
《金圣叹批评第五才子书水浒传》是由明末清初文学批评家金圣叹评点的《水浒传》版本，2006年天津古籍出版社整理出版。该书以金圣叹删改的七十回本为底本，保留夹批、眉批等传统评点形式，并收录明清绣像插图。
金圣叹对《水浒传》的评点开创并确立了小说评点的范式，其影响远超外部形式，包含了深刻的叙事思想和系统的理论观念，对后世叙事文学的创作及其理论发展有很大影响。
强调将小说“当文章看”，重视其文学性和艺术技巧，形成了重视小说“文章之妙”的观念，其评点大量运用“奇文妙笔”“深文妙笔”等评语称赏《水浒传》。金圣叹区分了史传“以文运事”与小说“因文生事”的创作差异，强调小说的虚构性和文学自主性，并系统阐发“事为文料”的观念，即事件是服务于文学创作的素材。
3.前情概要
本文节选自《水浒传》（七十一回本）第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”，与课文前后相关的情节如下：
林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞侯设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞侯买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。
【教学准备】
学生观看98版《水浒传》电视剧第7集，对比原文与电视剧的不同。
【教学过程】
（一）导入新课
1.回目里的反差艺术
课文选自《水浒传》第十回。这个回目的上半句是“林教头风雪山神庙”。请根据课文内容，为它补出下半句。注意：古典小说回目一般对仗工整，上下句字数相同，词性相对，内容相关。
分析：下句为陆虞候火烧草料场。回目对仗工整，“风雪+山神庙”（环境+地点）与“火烧+草料场”（事件+地点）对应；“风雪”是自然的“冷”，“火烧”是人为的“热”，一冷一热形成强烈反差，暗示了故事的激烈冲突与林冲的命运转折。
2.《水浒传》涉及林冲的章回
第七回花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂
第八回林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林
第九回柴进门招天下客，林冲棒打洪教头
第十回林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场
第十一回朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山
第十二回梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀
追问：从“误入白虎堂”到“雪夜上梁山”，林冲的人生发生了怎样的转变？
林冲从“白虎堂（官场；禁军教头）”到“梁山（百姓；好汉）”，是被封建官场步步逼迫，最终从体制内的安分教头，走向反抗的英雄好汉。
（二）双线结构——明暗交织的叙事张力
1.根据课文内容，填写下表。
小结：明线写林冲的行动与心理变化，暗线写陆谦的阴谋，两条线索交织推进，叙事节奏张弛有度，让情节跌宕起伏，也让林冲的命运与阴谋紧密绑定。
2.作者通过什么方式让读者了解陆谦的阴谋？
通过李小二妻子的偷听和山神庙前的隔门偷听呈现出来的。第一次听得不真切（只听到“高太尉”三字），制造悬念；第二次听得清清楚楚，真相大白。
3.林冲的两次“听”：第一次听李小二的转述，大怒，买刀寻仇，后寻了几日不见，心下慢了。第二次听到真相，复仇杀人。阅读11段，林冲第二次“听到”了什么？听到这些话，明白了什么？
分析：
林冲听到了——
这条计好么？
端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！
林冲今番直吃我们对付了。高衙内这病必然好了！
张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼(měi)二位干这件事。不想而今完备了。
小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去？”
这早晚烧个八分过了。
便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。
再看一看，拾得他一两块骨头回京府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。
林冲明白了——
1.这场大火是故意放的，目的是烧死自己。
2.幕后主使是高衙内和高太尉；
3.自己从东京被陷害到沧州发配，再到今天的草料场，一切都是一个精心设计的圈套。
（三）林冲的复仇仪式
1. 阅读课文12段，林冲杀陆谦的方式，为什么和杀差拨、富安不同？
小结：陆谦是朋友，是背叛者，所以林冲对他的恨最深。“扯开衣服”是让心脏暴露出来，“剜心”是象征性的惩罚。林冲用的不是花枪，而是那把一直没用的尖刀——尖刀就是为陆谦准备的。林冲对他的恨，是“杀人可恕，情理难容”的道德愤怒，因此杀得极其详细，每一个动作都带着决绝的恨意。
2.林冲杀完人后，将三人首级摆在山神庙前，丢掉行李，有什么象征意义？
摆在山神面前：请神明做见证，宣告杀人的合理性，也为自己的复仇寻求道义支撑；
丢掉旧行李：丢掉过去的身份象征，丢掉委曲求全、逆来顺受的自己，象征着与过去彻底告别，完成了从“教头”到“好汉”的转变。
（四）林冲的性格变化——从“善良隐忍”到“决绝反抗”
1.课文中有句话“原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了”，这句话说林冲是一个“善人义士”，文中哪个地方体现这一性格？
分析：当初在东京时，多得林冲看顾。这李小二先前在东京时，后来不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪。又得林冲主张陪话，救了他免送官司。又与他陪了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。（第1段）
2.这样一个“善人义士”，最后却被逼到绝境奋起反抗，这其中经历了什么，根据课文内容，完成下表。
追问：结合表格，说说林冲的性格变化轨迹是怎样的？
林冲的性格变化轨迹是：善良→隐忍→愤怒→再隐忍→幻想→绝望→彻底反抗。他的反抗不是主动的，而是被高太尉、陆谦等人步步紧逼，退无可退时的爆发。
补充——鲍鹏山评价林冲
“小家庭如花美眷温柔乡住不成了，住在牢城营的天王堂；天王堂住不成了，住在草料场；草料场住不成了，住在荒郊古庙。只要还能下有立锥之地，上有片瓦遮身，林冲都会苟且，都会妥协。”
（五）伏笔的手法
1.阅读课文，找出文中使用伏笔的地方，分析其作用。
第一组：道具组
第二组：人物组
第三组：环境组
2.伏笔、铺垫、照应的区别
伏笔更强调“隐蔽”和“暗示”，像埋下一根线，后文一拉，前面才亮。
铺垫更强调“渲染”和“蓄势”，像助跑，为了让跳得更远。
照应更强调“前后一致”或“对比突出”，像回声，让结构更完整。
（六）环境描写
1.文中多次描写风雪，找出相关句子，分析其作用？
直接描写——
彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下了一天大雪来。（第7段）
那雪正下得紧。（第8段）
看那雪，到晚越下得紧了。（第9段）
间接描写——
“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”、“向了一回火，觉得身上寒冷”(第8段)
那两间草厅已被雪压倒了，“火盆内火种都被雪水浸灭了”
“早有五分湿了”（第10段）
环境描写的作用——
①渲染凄冷的气氛、衬托凄苦的心境；
②烘托紧张的处境；
③推动情节发展。
小结：“风雪”不仅是自然环境，更是故事的推动者，它既是林冲的“救命雪”，也是推动他走向反抗的“催化剂”，同时也象征着林冲命运的凄冷与动荡。
2.文中多次描写“火”，找出相关句子，分析其作用？
分析：
①衬托风雪之大，天气寒冷。写老军在“向火”，林冲在床上放下包裹被卧，就坐下生起“焰火”来了。“火”越是不断地出现，越能感受到风的刺骨、雪的猛烈。
②表现人物性格。林冲出门时，特意“将火炭盖了”，当买酒归来看到倒塌的草厅时，又特意查看“火盆内火种都被雪水浸灭了”。这些细节突出地写出了林冲性格中细心谨慎的一面。
③推动情节的发展。通过火，作者不断地设疑解疑，使情节不断向高潮发展，冲天的大火燃烧之时，也正是故事的高潮到来之时。
④暗喻世道之险恶。文中写林冲向火、生火、护火、觅火以及绝处觅火而又无火之苦，正反衬了后文草料场“必必剥剥爆响”的熊熊大火。这腾空而起的大火与前面星星之火对比，形成大有妙意的画面：星星之火乃林冲致命之火，二者都关系林冲安危于一身。如此，“火烧”更显出高逑的阴险毒辣。
（七）课堂总结
三节课，我们走完了林冲在风雪夜山神庙的这段路。从“善人义士”到“太狠”，林冲用一条血路完成了自己的蜕变。这个蜕变让我们看到：在黑暗的社会里，一个善良的人是怎样被逼成“狠人”的。林冲的悲剧，也是那个时代的悲剧。
