当我打开课件,学生:六百六十六,演都不演了!
- 2026-11-07 01:05:40
当我打开课件,学生:六百六十六,演都不演了!临近月考了，给学生复习却成为了难题。 高一的学生，对于新内容和新知识，他们多少还有点兴趣去探索，但是你要是给他们复习，他们就叫苦连天了。 因为很多复习课就是让学生做试卷，或者重新上一遍之前的内容，再有让学生自己看书复习的。这些方式，没一个是他们想要的。 于是，我心想得想个办法让他们对复习提起兴趣。 学习了网上其他优秀老师的经验之后，我做了一个特别的课件。 一进班，学生一听要复习，果然蔫了！ 但当我打开课件，学生直呼：“六百六十六，演都不演了，老师！” 其实，我就是做了一个问答盲盒，将要复习的知识点和问题，做成盲盒的形式。告诉学生，老师会给大家一定的看书复习时间，然后随机抽取同学，来点开盲盒，回答里面的问题。 学生一听，炸锅了！纷纷祈祷，别抽到自己！但又不敢停，马不停蹄的去看书。 在这个过程中，通过这么一个简单的游戏活动，会让同学们的肾上腺素飙升，一下就精神了，也愿意主动看书了。 当然，也有不为所动的，所以要有一定的小惩戒，来让学生动起来。 于是我设计了规则，如果答不上来的同学，需要上讲台做出你觉得最帅的动作，或者表演你最拿手的才艺。 别看这些孩子在底下闹得凶，一上台就一个个害羞了，所以这种方式更能让他们认真看书，以求不被惩罚！ 而且这种小惩罚方式，一般也不会伤害到学生身心。 当然要提前了解学情，如果班上有比较特殊的学生，比如心理方面、外在形象等各方面不适宜这种活动的，要想办法避免，或不采用。 最后，一节课下来，通过几组问题以及学生抽盲盒，把复习的知识点回顾了七七八八，学生还意犹未尽，下课都还在讨论，并且顺带说了自己哪个题答没答好。 我想，这也算是起到效果了吧。当然，教师要把控好课堂，不能让学生光顾着玩，而没有将复习知识落到实处。 今天的教学故事分享到这里，欢迎大家交流。
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