幼儿园音乐《读书郎》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐《读书郎》教案

一、活动基本信息

- 活动名称：音乐活动《读书郎》

- 年龄段：幼儿园中班（4-5岁）

- 活动领域：艺术（音乐）、语言、社会

- 活动时长：25-30分钟

- 活动目标：

-认知目标：理解歌曲《读书郎》的歌词含义，知道读书是一件快乐的事情，萌发爱读书、爱学习的情感。

-技能目标：能够跟随音乐旋律，大胆演唱歌曲，尝试用拍手、跺脚等简单动作表现歌曲节奏，体验音乐的欢快氛围。

-情感目标：乐于参与集体音乐活动，愿意和同伴一起演唱、表演，感受合作的快乐。

二、活动重难点

- 活动重点：学会演唱歌曲《读书郎》，掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够大胆开口演唱。

- 活动难点：理解“不怕太阳晒，不怕风雨狂”的含义，并用欢快、有力的情绪演唱，配合动作表现歌曲的情感。

三、活动准备

（一）物质准备

- 歌曲《读书郎》音频（完整版、分段版）；

- 歌词图片（读书郎、书包、书本、太阳、风雨等相关画面）；

- 道具：小书包、书本若干、太阳头饰、小雨伞道具；

- 节奏图谱（简单的拍手、跺脚节奏标记）。

（二）经验准备

幼儿有背书包、看书的生活经验，知道读书是学习的一种方式，对“读书”有初步的认知。

四、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，引出主题（3-5分钟）

1. 教师扮演“读书郎”，背着小书包、拿着书本，走进教室，向幼儿打招呼：“小朋友们好，我是爱读书的读书郎，每天都要背着书包去读书，你们喜欢读书吗？”

2. 引导幼儿自由发言，说说自己喜欢读的书、读书的感受，激发幼儿对读书的兴趣。

3. 教师小结：“读书可以让我们学到很多知识，变得更聪明，今天我们就来认识一位可爱的读书郎，听听他的故事吧！”

（二）展开环节：感知旋律，学唱歌曲（15-20分钟）

1. 欣赏歌曲，感知旋律和歌词

- 播放《读书郎》完整版音频，教师引导幼儿闭上眼睛倾听，提问：“歌曲里唱的是谁呀？他在做什么？”

- 再次播放音频，结合歌词图片，逐句展示完整歌词内容，帮助幼儿理解歌词：“小嘛小儿郎，背着那书包上学堂”（展示读书郎背书包的图片）；“不怕太阳晒，不怕风雨狂”（展示太阳、风雨图片，引导幼儿说说遇到太阳、风雨时该怎么做，理解“勇敢”的含义）；“只怕先生骂我懒，没有学问无颜见爹娘”（简单讲解，让幼儿知道要认真读书，不偷懒）；“朗里格朗里格朗里格朗，没有学问无颜见爹娘”（感受歌曲的欢快节奏）；“小嘛小儿郎，背着那书包上学堂”（重复演唱，巩固记忆）；“不是为做官，也不是为面子光”（引导幼儿明白，读书是为了学知识，不是为了炫耀）；“只为穷人要翻身，不受人欺负，不做牛和羊”（用幼儿能理解的语言简单讲解，知道读书能让我们变得强大，不受欺负）；“朗里格朗里格朗里格朗，不受人欺负，不做牛和羊”（再次感受衬词的欢快节奏，带动幼儿跟着哼唱）。

- 播放分段音频，逐句带领幼儿跟读歌词，重点纠正难读的句子（如“朗里格朗里格朗里格朗”），引导幼儿读出歌词的欢快语气。

2. 学唱歌曲，掌握节奏

- 播放歌曲旋律，教师带领幼儿跟着旋律拍手打节奏，结合节奏图谱，让幼儿感知歌曲的节奏特点（欢快、流畅）。

- 教师范唱歌曲，幼儿跟着教师轻声哼唱，重点指导幼儿演唱时的情绪，鼓励幼儿大胆开口，唱出读书郎的快乐和勇敢。

- 针对难点部分（“不怕太阳晒，不怕风雨狂”），教师单独带领幼儿演唱，引导幼儿用有力、欢快的声音表现，同时做出“擦汗”“撑伞”的简单动作，帮助幼儿理解歌词情感。

- 播放完整版音频，幼儿跟随音乐完整演唱歌曲，可加入拍手、跺脚等动作，增强歌曲的趣味性。

3. 情境表演，深化体验

- 分发道具（小书包、书本、太阳头饰、小雨伞），让幼儿扮演“读书郎”“太阳”“风雨”，分组进行表演。

- “读书郎”们背着书包、拿着书本，跟着音乐演唱，做出读书、走路的动作；“太阳”头饰的幼儿站在一旁，做出“晒太阳”的动作；“风雨”的幼儿拿着小雨伞，做出“下雨、刮风”的动作，配合歌曲内容进行表演。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表演，表现出歌曲的欢快氛围和读书郎的勇敢，对表现积极的幼儿给予表扬。

（三）结束环节：总结回顾，升华情感（2-3分钟）

1. 教师带领幼儿再次完整演唱歌曲，一起回顾歌曲内容，提问：“读书郎是一个什么样的小朋友呀？我们要向他学习什么？”

2. 教师小结：“读书郎是一个爱学习、不怕困难、不偷懒的小朋友，我们也要像他一样，喜欢读书、认真学习，做一个爱学习的好宝宝。”

3. 引导幼儿整理好道具，有序回到座位，活动结束。

五、活动延伸

1. 区域活动：在音乐区投放《读书郎》歌曲音频、道具，让幼儿在区域活动中自由演唱、表演；在阅读区投放各类绘本，鼓励幼儿多读书、读好书。

2. 家园共育：建议家长和幼儿一起演唱《读书郎》，陪幼儿阅读绘本，培养幼儿爱读书的好习惯。

3. 日常活动：在晨间活动、户外活动时，播放《读书郎》歌曲，让幼儿在轻松的氛围中巩固歌曲，感受音乐的快乐。

六、活动反思

1. 本次活动通过情境导入、歌词图片辅助、道具表演等方式，激发了幼儿的参与兴趣，大部分幼儿能够跟随音乐完整演唱歌曲，掌握了歌曲的基本节奏和旋律，达到了预设的活动目标。

2. 活动中，幼儿对“不怕太阳晒，不怕风雨狂”的理解不够深入，部分幼儿演唱时情绪不够饱满，后续可通过更多生活实例，帮助幼儿理解“勇敢”的含义，引导幼儿用更生动的情绪演唱歌曲。

3. 表演环节，幼儿的参与积极性较高，但部分幼儿动作不够大胆，需要教师更多的鼓励和引导，后续可增加小组合作表演的环节，让幼儿在合作中提升表现力。

4. 可根据幼儿的实际情况，调整歌曲的难度，如简化“朗里格朗”的演唱节奏，让幼儿更容易掌握，增强幼儿的自信心。