【大单元备课教案】26秋新版四上语文教学评一体化大单元一单元整体设计+每课

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26秋新版教学评一体化大单元四年级上册语文一单元（课时备课）

单元整体设计+每课，内容包含：

四上第一单元大单元备课整体教学设计+每课

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称

单元整体结构框架

主题概述

课标分析

学情分析

单元目标

单元重点难点

二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）

单元学习目标

三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）

活动任务

四、单元学习评价设计（教师或同伴对学生的评价，指向学习目标的达成）

教学反思

设计特色

本单元是以“自然之美”为主题的阅读单元，编排了《观潮》《繁星》《现代诗二首》三篇课文，文本体裁多样、意境优美，从不同维度展现了自然之美的丰富内涵。

本单元的语文要素是“边读边想象画面，加深对课文内容的理解”，习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。本单元学习的关键在于以“边读边想象画面”培养审美感受力，以“推荐一个好地方”发展语言表现力，通过感受与表达自然之美，引导学生在文本品读中发展想象力与审美鉴赏素养，属于“文学阅读与创意表达”任务群。

基于上述分析，确定本单元核心目标为以自然之美为切入点，将语言文字的学习与自然审美体验有机结合，既注重培养学生边读边想象画面的核心阅读能力，又引导学生学会用语言文字表达对自然之美的感受与思考，实现“语言运用”与“审美鉴赏”的双重提升，让学生在感受自然之美的同时，习得语文学习方法，提升语文综合能力。

因此，本单元围绕“赏山河之美，悟表达之妙”的核心主题，设计两项核心任务：一是完成“我的自然探美手札”，二是争当“最美中国”推荐官，并按要求完成习作“推荐一个好地方”。

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