三年级公开课教案来了

请看案例 《搭船的鸟》
活动一：思考作者细致观察了什么
    师：坐在船上，一边向外婆家驶去，一边会不经意地看到一些事物。印入孩子眼帘的是什么——翠鸟。请同学们默读课文第2—4自然段，边读边思考作者细致观察了什么？
1.学生安静读书，老师巡视。
2.学生反馈汇报
 预设作者细致观察了翠鸟的外形，以及翠鸟捕鱼的情形。分别在二、三、四自然段很清晰的记录下来。
活动二：留心会观察，用上细节放大镜
一、外形上见观察留心
 师：我们先来看看是作者是如何留心观察翠鸟外形的。
1.出示句子，学生朗读
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
2.学习如何留心观察
导一：先是整体观察的感觉“很美丽” 。
师：一般情况，看到一只翠鸟很漂亮，赞叹一番，很可能就不会再仔细观察，而作者不一样，却又留心继续观察这只翠鸟。你们从哪儿发现留心了？
预设：随后再观察了羽毛的颜色，翅膀的颜色，观察了长嘴，
“羽毛是翠绿的”“翅膀带着一些蓝色”颜色细微的变化都发现了。还留心跟家里的鹦鹉进行了对比，觉得翠鸟比鹦鹉还漂亮。并且还进行了补充，补充鹦鹉的嘴巴和翠鸟的嘴巴是不一样的。这些都是说明作者真是留心观察了。
结合图片，进行对比。
师：这么细致的观察，让我们眼前仿佛就看见了这只美丽的小鸟，让我们一起来读一读，边读边想象眼前的画面。
学生朗读。
二、疑问中看留心……