宝宝学美术(教案):《毛毛虫开舞会》
- 2026-10-28 03:10:39
宝宝学美术(教案):《毛毛虫开舞会》教学目标： 1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。 2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的快乐。 3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 教学准备： 水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、课件、音乐。 教学过程： 一、导入。 1、情境导入，引起幼儿兴趣。 今天汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神秘的小客人，（教师打开）可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？（引导幼儿其说“好朋友，出来！”） 2、出示毛毛虫，引导幼儿观察其特征。 师：瞧！好朋友出来啦！是谁啊？（毛毛虫） 这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？ 3、教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。 二、尝试拳头印画。 1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤单啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参加舞会，我们一起来帮助它，好不好？ 你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状） 2、教师示范手印添画的方法。 （1）尝试印画 师：今天呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？（橙色）它觉得很奇怪，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀，真有趣，毛毛虫、出来喽！ （2）尝试添画 师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。（师边说边相应添画。）身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最后给毛毛虫点上眼睛！ 3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。 师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友。刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦赶紧添上它的小脚。 （教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体） 三、毛毛虫开舞会。 1、交代要求，幼儿创作。 师：你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好朋友。 指导要点： （1）提醒幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，注意保持衣服的干净。 （2）鼓励幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。 2、作品展示。 师：小朋友们真厉害，给这个毛毛虫找到了很多舞伴，赶紧带它们去参加舞会。 （引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起欣赏。） 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个教学过程气氛活跃，效果理想。 
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