美术教案|玉兰花香

适合年龄：8岁以上（技能训练课）

工具材料：勾线笔、水彩笔/马克笔、素描纸、铅笔、橡皮

一、教学目标
✨ 知识与技能
1. 观察并认识玉兰花的枝干、花苞、盛开花朵的形态特征，了解其色彩渐变规律。
2. 掌握线描造型+水彩笔平涂/渐变上色的表现技法，能独立完成一幅玉兰与蝴蝶的组合创作。
3. 学习画面构图布局，学会处理主次关系与细节装饰。

💡 过程与方法
1. 通过图片观察、实物感知，引导学生分析玉兰花的结构特点。
2. 以分步示范的方式，让学生掌握从线稿到上色的完整绘画流程。
3. 鼓励学生自主搭配色彩，加入个性化装饰，提升创作表现力。

❤️ 情感态度与价值观
1. 感受春日花卉的自然美感，培养对生活与自然的热爱。
2. 锻炼耐心细致的绘画习惯，在创作中体验线描与色彩结合的乐趣。

二、教学重难点
🔴 教学重点
1.玉兰花不同形态（盛开、花苞）的线条表现，枝干的穿插关系。
2.水彩笔渐变上色的技巧，表现花瓣的层次与立体感。

🟡 教学难点
1.画面主次关系的把握（花朵为主体，蝴蝶与枝叶为衬托）
2.色彩搭配的和谐性，以及细节装饰（如背景点彩）的分寸感。

三、教学过程

✅导入阶段

1. 情境导入：播放春日花开的短视频，展示玉兰花实景照片，提问：“春天里有一种花，像白色/粉色的小喇叭开在枝头，没有叶子也能绽放，你们知道是什么花吗？”

2. 认知讲解：介绍玉兰花的别名、生长特点（先花后叶），展示不同姿态的玉兰花图片，引导学生观察：

盛开的花朵：花瓣宽大、边缘微微卷曲，中心花蕊突出。

花苞：呈长椭圆形，包裹紧密，像小毛笔头。

枝干：粗壮、有纹理，呈深褐色，有分叉与穿插。

3. 作品欣赏：展示本次课的完成稿，讲解线描+色彩的表现形式，激发创作兴趣。

✅示范讲解

1. 线稿起形

用铅笔轻轻勾勒出主枝干的走向，注意枝干的粗细变化与分叉位置。

依次画出盛开的玉兰花、花苞，注意花朵的朝向与大小对比，避免拥挤。

添加蝴蝶的位置（停在花瓣上），以及小枝叶，丰富画面层次。

用勾线笔描边，强调线条的流畅与肯定，擦去铅笔痕迹。

2. 上色步骤

枝干：用深褐色水彩笔平涂，可在边缘加深，表现体积感。

花瓣：用粉色/玫红色水彩笔，从花瓣根部向边缘渐变晕染（根部颜色深，边缘浅），体现花瓣的通透感。

花蕊：用黄色/橘黄色点画，表现细腻的质感。

叶子：用绿色水彩笔，深浅搭配，表现叶片的明暗。

蝴蝶：可选择彩色渐变（如黄、绿、蓝），让蝴蝶成为画面亮点。

3. 细节装饰：在背景处用彩色点彩（绿、粉、黄小圆点）点缀，营造春日氛围，注意不要遮挡主体。

✅学生创作

1. 指导要点

提醒学生先定构图，再细化细节，避免一开始就陷入局部刻画。

鼓励大胆尝试色彩渐变，允许学生根据喜好调整玉兰花的颜色（白色、粉色、紫色均可）。

对构图拥挤或线条凌乱的学生，及时引导调整。

2. 个性化创作：允许学生添加自己喜欢的元素，如小蜜蜂、露珠等，让作品更具个性。

✅展示评价

1. 作品展示：将学生作品贴在展示墙，按构图、色彩、细节三个维度进行自评与互评。

2. 教师点评：

表扬构图完整、色彩过渡自然的作品。

肯定有创意的色彩搭配与细节装饰。

针对不足给出改进建议（如色彩层次、线条流畅度）。

3. 情感升华：引导学生感受自然之美，鼓励大家多观察生活中的美好事物。

四、板书设计

五、课后延伸
1. 让学生回家观察身边的玉兰花或其他春日花卉，尝试用今天学到的技法再画一幅。

2. 鼓励学生用不同的色彩搭配（如冷色调、暖色调）创作同主题作品，感受色彩变化带来的不同氛围。