幼儿园语言公开课（找春天）PPT课件+教案
一、 设计意图
春天是万物复苏的季节，小草悄悄探出脑袋，花儿争相开放，小
动物们也活跃起来。对于幼儿园的孩子们来说，春天是一个充满
惊喜和探索欲望的主题。本次活动借鉴获奖公开课案例的游戏化
设计理念，将语言表达与多感官体验相结合，通过“五感寻春”的
游戏形式，引导幼儿用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触、
身体感受，在游戏化的情境中大胆表达自己的发现。同时，结合
“花儿找朋友”的游戏，让幼儿在帮助花朵变美的过程中，学习用
“我找到了春天，春天有______”的句式进行完整表达，体验语言
表达的乐趣和成就感。
二、 活动目标
1. 认知目标：了解春天的主要特征，知道春天里花草、树木、
动物、天气的变化。
2. 能力目标：能够用完整的语言表达自己对春天的发现，尝试
运用“我找到了春天，春天有______”的句式。
3. 情感目标：感受春天的美好，体验在游戏中大胆表达的乐趣，
萌发热爱大自然的情感。
三、 重点难点
重点：能用完整的语句描述春天的特征，学说“我找到了春天，
春天有______”。
难点：调动多感官（看、听、闻、触、感受）去发现春天，并将
感官体验转化为语言表达。
四、 活动准备
1. 物质准备：
PPT 课件
“魔法放大镜”道具
神秘箱（内放：嫩叶、花瓣、松软的泥土、小草等）
2. 经验准备：幼儿有在户外观察春天的初步经验。
五、 活动过程
（一）导入环节：
教师播放“轰隆隆”雷声音效：“小朋友们听，这是什么声音？春雷
响了，冬眠的小动物们被惊醒了。小青蛙说：我听见春雷的声音
了，是春天来了，睡了一个冬天，我好想知道春天变成什么样子
了，小朋友们愿意陪我一起去找找吗？”为什么小青蛙说听见春
雷的声音，就说是春天来了？
教师：春雷伴着春雨，就是春天的小喇叭和小洒水车呀！
1. 春雷，是春天在敲门
冬天过去，春天要来了。
“轰隆隆——”
春雷大声喊：
“大家快醒醒，春天来啦！”
小草醒了，小花醒了，小动物也醒啦。
2. 春雨，是春天在浇水
春雨细细的、软软的，
像给大地喝甜甜的水。
所以呀——
春雷叫醒大家，春雨滋润大地，
它们一来，春天就真的来啦！
激发兴趣：“那我们就带上‘魔法放大镜’，出发去找春天吧！”
（二）基本环节：游戏化多感官探索
游戏一：魔法放大镜——眼睛找春天
玩法：PPT 出示场景图（有树、草地、天空），教师手持“魔法放
大镜”道具，在 PPT 上做寻找状。
互动：“快看！小青蛙的放大镜照到哪里，哪里就会有神奇的变
化！”
教师操作：点击画面上的不同位置。
点击树枝→树枝上出现嫩绿的小芽
点击土地→草地出现
点击天空→出现飞舞的蝴蝶和燕子
引导表达：“哇，你看到了什么？谁能告诉小青蛙，春天有什么？”
（引导幼儿回答：春天有嫩嫩的绿芽、春天有粉色的桃花、春天
有飞回来的燕子……）
小结：“我们用眼睛找到了春天，春天有嫩芽、有红花、有燕
