三年级上心理健康教案:尊重他人,尊重自己

一、教学目标

1.认知目标：理解尊重的含义，知道尊重他人就是尊重自己。

2.情感目标：培养尊重他人的意识，体会尊重带来的快乐。

3.行为目标：学会在生活中尊重他人，比如尊重同学、老师、长辈。

二、教学重难点

•重点：理解尊重的含义，学会尊重他人。

•难点：能够在生活中做到尊重他人，不做不尊重别人的事情。

三、教学准备

1.多媒体课件：展示尊重他人和不尊重他人的图片。

2.“尊重小卡片” 若干张。

3.彩笔若干支。

四、教学过程

（一）趣味导入：尊重小调查（5 分钟）

1.展示课件：展示一些图片，比如“同学在发言的时候，其他同学认真倾听”“同学在说话的时候，有人打断他”，让学生判断哪些行为是尊重他人的，哪些行为是不尊重他人的。

2.提问：“你们觉得什么是尊重他人？我们为什么要尊重他人？” 引导学生分享自己的想法。

（二）探究新知：尊重的重要性（16 分钟）

1.组织学生讨论：“如果别人不尊重你，你有什么感觉？如果我们尊重别人，别人会怎么对我们？” 引导学生理解尊重是相互的，尊重他人就是尊重自己。

2.展示课件：讲述小故事，比如“小峰在课堂上总是打断老师说话，老师和同学都不喜欢他。后来他学会了尊重老师和同学，上课的时候认真倾听，老师和同学都越来越喜欢他了”。

3.请几位学生分享自己被别人尊重和不被别人尊重的感受，以及自己尊重别人的经历。

（三）深入讲解：如何尊重他人（12 分钟）

1.教师讲解尊重他人的方法：

￮认真倾听别人说话，不打断别人。

￮不嘲笑别人的缺点，不拿别人的缺点开玩笑。

￮尊重长辈，对长辈有礼貌。

￮尊重同学的想法和意见，不要总是否定别人。

2.发放“尊重小卡片”，让学生把这些方法记下来。

3.请几位学生上台模拟尊重他人的场景，比如“同学发言的时候认真倾听”“对老师有礼貌地问好”，其他学生评价他们的表现。

（四）总结升华：尊重宣言（7 分钟）

1.教师总结：“尊重他人是一种美德，尊重他人就是尊重自己。我们要在生活中尊重每一个人。”

2.带领学生一起说尊重宣言：“我要尊重他人，尊重自己，做一个有礼貌的好孩子！”

3.布置作业：这周做一件尊重他人的事情，比如认真倾听同学说话，和同学分享自己的感受。

五、板书设计