一、活动名称：数学《按规律排序》
活动设计意图：排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异，按有一定的规则排列程序。排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，本次活动采取了以幼儿为主体，引导幼儿动手操作，涉及了按实物、颜色排序，对培养大班幼儿观察力和思维推理能力起到了促进作用。
二、活动目标：
（一）通过活动，学习根据物体的不同特征按一定的规律排序。
（二）轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。
（三）培养幼儿观察力和思维推理能力。
（四）通过活动，引导幼儿表达对他人爱的情感。
重难点分析：
重点：引导幼儿发现规律、掌握规律。
难点：能按物体的不同特征进行自主排序。
三、活动准备：
教具：不同颜色的圆形吸铁石 项圈
学具：幼儿每人一个项圈 每组备有不同颜色的圆形 胶棒
四、活动过程：
（一）导入环节
律动《玩具进行曲》导入，引导幼儿随音乐走进活动室。
师：我们大一班的小朋友排着整齐的队伍，像小士兵一样，神气的走进了活动室，特别棒！今天，数学王国里的一列小士兵也来到了我们班级，让我们一起看看他们是什么样子的？
1.出示吸铁石--规律的排序
师：哇！好整齐的队伍！请小朋友们观察，它们的队伍是怎样排列的？
2.引导幼儿发现规律
师：小朋友的小眼睛特别亮，发现它们是以红黄红黄的规律排列的，让我们继续帮它们排列队伍。小朋友特别厉害！
3.换队形，请幼儿观察排序规律，引导幼儿按规律排序
师：小士兵要重新整队了，我们一起帮忙排列队形吧！这回他们要以----红黄黄红黄黄的规律来整理队形，那接下来又该是红色小士兵入列了……
（二）出示项圈
师:这些圆形小士兵非常神奇，他们不仅可以排列出整齐有序的队伍，还可以拼列出整齐漂亮的物品，让我们一起来试一试吧！
1. 引导幼儿按规律排序
师：我想用这些不同颜色的圆形按规律排列一串漂亮的项链，你们能帮助我吗？
2.教师小结
师：非常感谢小朋友的帮助！谢谢你们！我们发现，按照一定的规律排序，会使物品变的整齐而又漂亮！
（三）引导幼儿动手操作
1.引导幼儿动手操作，体验按规律排序的乐趣。
师：小朋友们你们想不想自己动手设计一款整齐而又漂亮的项链呢？
操作细则：老师为小朋友准备了项圈和项珠，请你们按你想到的规律来设计一款漂亮的项链吧！
注意：小朋友在粘项珠的时候不要把胶涂得到处都是，以免影响项链的美观。
2.教师巡回指导。
3.请个别幼儿介绍自己的作品是用什么规律排序的。
师：做好的小朋友请面向老师坐，我请小朋友说一说你的项链是用什么规律排序的，小手举端正老师就看得见！
4.引导幼儿将作品送给在座的老师，并向老师表达爱的情感。
师：接下来请小朋友把你手中的项链献给客人老师，并和客人老师拥抱拥抱，来表达你对老师的爱！
（四）结尾
师：在我们生活中，有许多物品、图形都是按规律排序的，小朋友们请你留心观察，自己发现。那接下来让我们像小士兵一样神气的走出活动室，一起去发现有规律的物
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