一、活动名称：认识图形
二、所属领域：科学
三、活动目标
1.了解圆形、三角形、正方形的简基本特征。
2.在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3.能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
四、活动的重难点
1.活动重点：认识圆形、正方形、三角形的基本特
征。
2.活动难点：能按照物体的形状进行筒单的分类
五、解决重难点的方法幼儿在认知、操作和游戏活动中掌握三种图形的特征。
六、活动准备
（一）知识经验准备
幼儿熟悉生活中圆形、正方形、三角形等这些常见的事物。
（二）活动材料准
1.教师用材料：大的三角形、正方形、圆形各一个
2.幼儿用材料：幼儿操作材料人手一份。
3.音乐：《形状城堡》、《瞬间的永恒》背景音乐。
七、活动过程
（一）音乐活动导入《形状城堡》
1.魔法师带领幼儿做律动，并示意幼儿坐好。
（二）初步感知
1.谈话活动：
老师问：“小朋友，刚才魔法师用了什么形状宝宝变了一只小花猫？”
幼儿回答：“三角形、圆形、正方形。”
教师依次出示小花猫身上的三角形、圆形、正方形。引导幼儿观察每种图形，并用手描画每种图形轮廓，认识图形的基本特征。（个别幼儿感知图形的外部特征）
圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑
三角形：三条边，三个角，像座小山坐的牢
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用。
（二）认知探索
1．寻找学具中的三种图形，并将图形送回到小动物的嘴里。
师：宝贝你们想和这三种图形宝宝交朋友吗？魔法师给你们变，咕噜咕噜咕噜噜噜噜!变！
从学具中找出三角形、正方形、圆形，并说一说是怎么辨认的。（请个别幼儿说一说）
交流小结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑
三角形：三条边，三个角，像座小山坐的牢
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真
小朋友们，图形宝宝和你们做朋友他们很开心，可是他们要回家了，魔法师给图形宝宝变房子把他们送回家吧！咕噜咕噜咕噜噜噜噜!变！
请宝贝们找找这是谁的房子？依次说出三种图形
交流小结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑
三角形：三条边，三个角，像座小山坐的牢
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真
（三）感知运用
1．引生活中的三角形、正方形、圆形。
教师：我们身边还有哪些物品含有三角形、正方形、圆形？请你在活动室里找一找。
教师放音乐，幼儿寻找三角形、正方形、圆形的物品，音乐停时请幼儿分别说一说：找到了什么物？它的哪一面是三角形、正方形、圆形的？
（三）活动延伸
1.宝贝们，我们刚才在教室里找了含有三角形、正方形、圆形的物品，今天老师给大家留一个小任务，今天我们放学回家时，在路上或家里再找一找还有哪些物品含有三角形、正方形、圆形，明天来园和老师小朋友一起分享！
2.宝贝们你们今天表现非常棒，老师把图形宝宝变成饼干分享给大家！咕噜咕噜咕噜噜噜噜!变！
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