教案来源于关晓莉工作室成员提交的作业，本人同意发表，转载联系编者，违规操作保留追责权利。
一、活动名称：《有趣的滚动》
二、所属领域：科学
三、活动目标：
1．体验玩滚动活动的乐趣。
2．能用简单清晰的语言表述活动中的发现。
3. 感知物体滚动的现象，探究物体滚动的方向。
四、活动重点、难点
重点：感知物体滚动的现象，探究物体滚动的方向。
难点：能用简单清晰的语言表述活动中的发现。
五、解决重点难点的方法
解决重点的方法：通过让幼儿自己动手感知物体滚动的现象，探究不同物体滚动的方向。
解决难点的方法：通过教师的引导和提问用简单语言表述活动中发现。
六、活动准备
(一)知识经验准备
幼儿具有一定的生活经验能够认识生活中的各种可以滚动的物品，具备基本的表达能力。
（二）活动材料准备
道具：皮球及各种物品图片和实物、课件。
七、活动过程
（一）导入活动
1.师幼谈话。
师：小朋友们，老师今天要为你们介绍一位小客人，那你们认不认识它？
师：对呀，这是小皮球，那你们知道小皮球有什么本领吗？
（二）新授活动
1.教师示范，观看现象。
师：对呀，小皮球可以滚动，可以转动。小皮球每天和我们做游戏，我们和小皮球是好朋友。但是小皮球今天想要回家，你们知道小皮球的家在哪里吗？我们应该怎么样送小皮球回家呢？
师：那现在老师来试试，我们可以用脚踢，用手推。我们已经把小皮球送回家了，小皮球会很感谢你们。那是不是所有物品宝宝都可以这样滚动起来呢？
2.幼儿感知滚动现象。
教师出示其他物体图片，并介绍物品名称皮球、薯片筒、瓶子、正方体物品等。拿出材料，让幼儿自由探索，观察物体滚动的现象。
师：小朋友们，请你们说一说你刚才玩了什么物品，有没有滚动起来，请把可以滚动的放到笑脸筐，不能滚动的放到哭脸筐里面。
3.幼儿感知滚动方向。
教师拿出盒子，向幼儿提问让幼儿自己动手进行滚动、对比探究哪一个物品滚动的方向最多。观看视频，总结滚动的现象。
师：小朋友们，我们发现滚动过程中皮球滚动的方向最多。那你们知道还有什么物品宝宝可以滚动呢？我们一起来看看。
（三）游戏
师：那现在老师要和你们玩一个游戏，老师拿出一张白纸，你们动一动小脑筋怎么样可以让白纸也滚动起来？
师：对，我们可以把白纸揉成皮球形状，或者是卷成瓶子形状，这样就可以滚动起来了。
（四）总结
今天的活动中我们不仅亲自动手感受了物体滚动的现象，也知道了物体滚动的方向，体验了滚动活动的有趣。小朋友们也可以用简单的语言表述我们滚动的现象。我们回到家也可以和爸爸妈妈一起寻找家里面可以滚动的物品，并说一说他们是怎么滚动的。现在请宝贝们和园长妈妈和老师们说再见吧。
八、活动反思
