教案来源于关晓莉工作室成员提交的作业，本人同意发表，转载联系编者，违规操作保留追责权利。
一、活动名称：大树在唱歌
二、所属领域：语言
三、活动目标
1.引导幼儿细致观察画面，大胆发挥想象，尝试用自己的语言表达自己对图书中画面的理解，发展幼儿的语言表达能力和细致的观察能力。
2.鼓励幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
3.通过故事情节感受树木与人类相互依存的关系，萌发幼儿爱护大自然的情感。
四、活动的重难点
1.活动重点：引导幼儿细致观察画面，理解故事内容，大胆发挥想象，用自己的语言表对图画的理解，发展幼儿的观察力、想象力、表达能力。
2.活动难点：通过故事情节感受树木与人类相互依存的关系，萌发幼儿爱护大自然的情感。
五、解决重难点的方法
幼儿通过观察图片、移情讲述、倾听故事了解故事内容，并通过讨论感受树木与人类相互依存的关系，萌发爱护树木，爱护大自然的情感。在活动中通过谈话法让幼儿尝试的叙述故事，用语言表达自己对图书中画面的理解，发展幼儿的语言表达能力。
六、活动准备
（一）知识经验准备
幼儿对环境保护已经具备一定的经验。
（二）活动材料准备
1.故事课件
3.音乐《植树节》、《雨的印记》、《保护小树苗》
七、活动过程
（一）活动导入
师：宝贝们，你们在儿歌中听到了什么？
(你铲土、我浇水)
师：你们知道什么时候是植树节吗？
师：老师告诉大家我们国家把3月12日定为植树节（植树节的标志）。每年的这一天，大家都要去种树，那你们植过树、给树浇过水吗？你们给什么样的树浇过水吗？
小结:看来大家对树很熟悉了，今天老师带来的一个故事，故事里的树还会唱歌呢！我们一起来看一看，听一听。
（二）观察画面听故事
本环节教师引导幼儿先观察图画并猜测故事内容，教师再讲述每页内容
1.阅读封面，带领幼儿进入故事
师：封面上有什么？
会唱歌的大树会发生什么事情？
这本书的名字叫大树会唱歌，我们一起来看看吧。
2.分段讲述故事，引导幼儿了解故事情节发展。
（1）第一页
师：宝贝们，这棵大树在什么时候会唱歌
（2）第二页
师：听到大树的歌声心情怎么样？
（3）第三页
师：人们只能在刮风的时候跑到山丘听歌声。觉得麻烦，你们有没有什么办法可以让人们在想听的时候就能听到呢？
师：故事里的人们想了一个什么办法？我们来看看
师：有学问的人他们想了一个什么办法，你们觉得他们做对了还是做错了，为什么？
小结：他们这样会伤害到大树，破坏树木，破坏环境，所以是不对的。
（4）第四页
师：村长告诉大家要怎么做？
（5）第五页
师：大家爬到山丘上，是怎么做的？心情是怎样的？
（6）第六页
师：人们把树枝砍回家，是怎么做的？树枝声音是怎样的？树枝烧完了吗？
（7）第七页
师：村里来了一位什么人？看到被砍的树枝心情是怎样的？他说了什么？村里的人不知道他们做错了什么！你们知道吗？
（8）第八页
师：人们听不到歌声，心情怎么样？
（9）第九页
师：在大家伤心，不知道怎么办的时候？小男孩说了什么？
（10）第十页
师：小男孩把小树种到山丘上，人们怎么做的？后来怎样了？
（三）拓展延伸
师：如果你是村里的人，你会怎么对待这棵会唱歌的大树？
师：生活中你有哪些和大树的故事想分享给我们？
师：树木对人类还有什么好处呢？
1.教师出示相应的树木的图片，让幼儿欣赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气新鲜，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。
小结：这个故事告诉我们，大自然中的树木与我们的生活是分不开的，他给我们人来带来了幸福和快乐，所以我们要保护树木，保护大自然。
2.我们应该怎样爱护树木呢？
鼓励幼儿根据自己的经验讲述如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，教师出示相应的图片。
收集一些图片，教师和幼儿一起边看边讲述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝，冬天要给树上绑上稻草，树干上刷白漆。我夏天给树挡住太阳，对倾斜的树木要用架子支撑等。
（四）结束
师：宝贝们，今天我们学的故事的名字叫《树在唱歌》，从故事中我们知道我们要保护大树，爱护大自然。宝贝们，刚才老师告诉你们，3月12日是植树节，今年的植树节外面也种了好多的树，我们一起去帮他们浇浇水、松松土吧！
播放音乐《爱护小树苗》。
（五）活动反思
