幼儿园音乐《小兔子乖乖》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动教案：《小兔子乖乖》

一、活动基本信息

教师姓名: 

授课年级: 幼儿园小班（3-4岁）

学生人数: 20-25人

授课时间: 20分钟

教学内容: 幼儿园小班音乐活动《小兔子乖乖》，包含歌曲学唱、动作模仿、情境表演，渗透安全认知。

课时安排: 1课时

授课类型: 新授课、表演课

二、活动目标

（一）认知目标

1. 初步熟悉歌曲《小兔子乖乖》的旋律和歌词，理解歌曲讲述的“小兔子智斗大灰狼”的简单故事。

2. 知道“不给陌生人开门”的基本安全常识，能区分“好朋友”和“陌生人”。

（二）技能目标

1. 能跟着音乐的节奏，大胆演唱歌曲，尝试模仿小兔子蹦跳、敲门、摆手等简单动作。

2. 愿意参与情境表演，能配合同伴完成简单的角色互动（小兔子、兔妈妈、大灰狼）。

（三）情感目标

1. 喜欢参与音乐活动和角色扮演，体验与同伴一起演唱、表演的快乐。

2. 培养勇敢、聪明的品质，增强自我保护意识。

三、活动重难点

（一）活动重点

1. 学唱歌曲《小兔子乖乖》，掌握歌曲的基本旋律和核心歌词。

2. 能跟着音乐做对应的模仿动作，大胆参与演唱。

（二）活动难点

1. 理解歌词中“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开”的含义，结合动作表现出拒绝的态度。

2. 角色扮演中，能简单区分不同角色的语气和动作（兔妈妈温柔、大灰狼凶狠、小兔子可爱）。

四、活动准备

（一）物质准备

- 音乐素材：《小兔子乖乖》歌曲音频（完整版、分段版）、大灰狼叫声音效。

- 头饰道具：小兔子头饰（若干）、兔妈妈头饰（1个）、大灰狼头饰（1个）。

- 场景道具：简易“小房子”背景板、门（可开关）、胡萝卜道具（若干）。

- 教具：小兔子、兔妈妈、大灰狼卡通图片各1张。

（二）经验准备

幼儿有过简单模仿小动物动作的经验，听过“小兔子和大灰狼”的简单故事。

五、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，引出主题（3分钟）

1. 教师佩戴兔妈妈头饰，以情境语气导入：“小朋友们好，我是兔妈妈，我有一群可爱的小兔子宝宝，今天我要去森林里拔萝卜，留下小兔子们在家，可是森林里有可怕的大灰狼，小兔子们该怎么办呢？”

2. 出示小兔子、大灰狼卡通图片，引导幼儿观察：“这是可爱的小兔子，这是凶狠的大灰狼，大灰狼会来敲门找小兔子，小兔子可不能随便开门哦。”

3. 提问引导：“兔妈妈不在家，大灰狼来敲门，小兔子应该说什么、做什么呢？今天我们就来学习一首好听的歌曲，看看小兔子是怎么做的。”

（二）展开环节：学唱歌曲，模仿动作（10分钟）

1. 欣赏歌曲，感知旋律和歌词（3分钟）

（1）播放《小兔子乖乖》完整版音频，教师跟着音乐做简单动作（蹦跳、敲门、摆手），引导幼儿安静倾听，感受歌曲的欢快节奏。

（2）提问：“歌曲里有谁？大灰狼来做什么了？小兔子说了什么？”（引导幼儿说出“小兔子、兔妈妈、大灰狼”“大灰狼敲门”“不开不开我不开”）。

（3）再次播放音频，分段欣赏，逐句引导幼儿跟读歌词，重点强调“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开”这一句。歌曲完整歌词如下：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。就开就开我就开，妈妈回来了，这就把门开。该歌词简洁易懂、朗朗上口，适配小班幼儿学唱需求，也是幼儿园传唱最广泛的版本。

2. 学唱歌曲，配合动作（5分钟）

（1）教师带领幼儿逐句学唱，结合简单动作辅助记忆：

- “小兔子乖乖，把门儿开开”：双手比成“小兔子耳朵”，蹦跳着做开门的动作。

- “快点儿开开，我要进来”：模仿敲门的动作（双手握拳轻敲）。

- “不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开”：双手交叉在胸前，摆手拒绝，表情坚定。

- “妈妈回来了，我就把门开”：双手打开，做开门迎接的动作，表情开心。

（2）播放歌曲音频，教师带领幼儿完整演唱2-3遍，鼓励幼儿大胆开口，跟着动作一起唱，对唱得好的幼儿及时表扬。

（3）分组演唱：将幼儿分成“小兔子组”和“兔妈妈/大灰狼组”，分段对唱，增强趣味性。

3. 理解歌词，渗透安全教育（2分钟）

提问：“为什么小兔子不开门呀？”“妈妈回来的时候，小兔子才开门，我们平时在家，陌生人来敲门，应该怎么做呢？”

小结：小朋友们要像小兔子一样勇敢、聪明，不给陌生人开门，只有爸爸妈妈、爷爷奶奶等熟悉的人来敲门，才能开门，保护好自己。

（三）结束环节：情境表演，巩固提升（5分钟）

1. 布置简易场景（小房子背景板、门），分发头饰，邀请幼儿扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼：

- 扮演小兔子的幼儿：戴小兔子头饰，坐在“小房子”里，跟着音乐演唱，做对应动作。

- 扮演兔妈妈的幼儿：戴兔妈妈头饰，在歌曲最后一段“妈妈回来了”时，敲门、进门，给小兔子们分发胡萝卜道具。

- 扮演大灰狼的幼儿：戴大灰狼头饰，在歌曲中间“快点儿开开，我要进来”时，模仿大灰狼的凶狠语气敲门，做凶狠的动作。

2. 教师引导幼儿完整表演1-2遍，提醒幼儿注意角色的语气和动作，鼓励幼儿大胆表现。

3. 表演结束，教师总结：“今天我们学会了《小兔子乖乖》这首歌，还学会了保护自己，不给陌生人开门，你们都是勇敢、聪明的小兔子！”

4. 播放轻柔的音乐，带领幼儿整理道具，有序回到座位。

六、活动延伸

1. 区域活动：在表演区投放《小兔子乖乖》的头饰和道具，让幼儿在自由活动时间继续进行角色扮演，巩固歌曲和动作。

2. 美工活动：引导幼儿画出“小兔子乖乖”的场景，或制作小兔子头饰，加深对歌曲的记忆。

3. 家园共育：建议家长和幼儿一起演唱《小兔子乖乖》，并模拟“陌生人敲门”的场景，巩固安全常识。

七、活动反思

1. 本次活动通过情境导入、歌曲学唱、动作模仿、角色扮演等环节，贴合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与度较高，大部分幼儿能跟着音乐演唱歌曲、做对应动作。

2. 安全教育的渗透自然，通过歌曲歌词和情境表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解“不给陌生人开门”的道理，达到了情感目标和认知目标。

3. 存在不足：部分幼儿在角色扮演时，表现不够大胆，语气和动作不够到位；歌曲学唱时，个别幼儿对歌词的记忆不够熟练，需在后续活动中加强巩固。

4. 改进方向：后续可增加歌曲复习环节，通过游戏、接龙等形式，帮助幼儿巩固歌词和旋律；在角色扮演前，多示范不同角色的语气和动作，鼓励幼儿大胆表现。