第九课内容较多，我的备课思路是先根据教师用书【知识结构】部分划分本课文本上的主要内容，再看课标捋清重难点。
·重点：家庭联产承包责任制的实行及其意义，经济特区的创办及其作用。
·难点：城市经济体制改革的初步展开。
课前导入
1.我选择用第八课的核心问题进行旧知回顾，向大家提问【中共十一届三中全会做出了什么重大决策】，引出改革开放，并把它分成两个部分，一改革，二开放。改革是对内的，对应了本课第一子目【农村家庭联产承包责任制】和第二子目【城市经济体制改革初步展开】；开放是对外的，对应第三子目【对外开放和兴办经济特区】。本课第四子目【调整外交政策】，为我国改革开放和社会主义现代化建设提供良好的外部环境。这是本课四个子目间的相互关系。
2.回到第9课引言部分，引出问题：我国农村改革是如何推进的？
新课讲授
第一子目：农村家庭联产承包责任制
首先要让学生了解农村家庭联产承包责任制的背景。
通过教材58页相关史事的前两行（背景①），点明在在农村改革以前，农村实行人民公社制度，吃大锅饭，干多干少一个样，所以农民积极性不高。
通过积极性不高引出改革目的，回到57页正文第一段【以调动农民的生产积极性，促进农村经济发展】。
继续跟着教材讲第二个背景（背景②）【1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了】。
所以这一年，也就是1978年，（过程①）安徽凤阳小岗村农民实行包干到户。这里我会先简单提一下，为什么在安徽凤阳小岗村，课件配套展示了两例凤阳花鼓词，表明小岗村已经处于非常贫穷的状态。
在这种情况下，实施了包干到户，接回58页相关史事，结合史事里【农民形象地说：“保证国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。”】这句话解释什么是包干到户。接回57页教材正文，小岗村包干到户的结果：粮食产量比上年大幅度增加。凤阳农民打花鼓庆丰收。
到过程②家庭联产承包责任制逐步推开。
这里会先简单给学生区分一下包干到户和包产到户，然后解读【家庭联产承包责任制】：
家庭——生产单位
联产——联系产量
承包——承包合同-土地使用权
责任制——自负盈亏
再结合58页相关史事，讲明【家庭联产承包责任制】的特点。
然后到过程③普遍实行。
影响有3条，正常讲解即可。
第一子目以【改革源于现实困境，尊重群众首创精神】为收尾。
这一部分可以给大家补充一些资料，不一定能用得上。
农村改革成功了，可以使决策者在稳定环境下从容推进城市改革。重要意义更在于推动了市场化趋势，一是出现了专门从事商品生产经营的专业户；二是开拓出了交易市场，比如农民长途贩运、异地经商、各种专业市场；第三个是乡镇企业异军突起，这种乡镇企业灵活的内外机制比国有企业更强有竞争力和自生能力，是市场经济转轨的重要推动力。
此外，还有农村改革的后续发展，推动了中国社会结构的历史性变迁。比如1980年代末以来的民工潮，引发了中国有史以来规模最大的人口流动浪潮——民工潮，这个浪潮推动了城市化的进程。
这段总结自《筚路维艰》，大家可以斟酌讲或不讲，我最后选择不讲。我们是开卷地区，斟酌后还是想尽可能把学生的注意力拉回教材文本上，就不做过度拓展了。
第二子目：城市经济体制改革的初步展开
教材第一句话，从农村过渡到城市，点明城市改革背景，引出改革特点：【循序渐进，逐步深化】。城市经济体制改革的三个过程和两个意义，正常顺着往下讲就可以了。
教材左侧图片【卖大碗茶的茶摊】配合讲解【为缓解就业压力……支持城镇集体经济和个体经济发展的方针】，就可以了。
最后到相关史事，点明章华妹的营业执照工商证字号是10101，是中国第一位个体工商户。这个营业执照的颁发，也意味着单一公有制经济有所突破。
对内的改革我们讲到这里就结束了，接着来到了对外。
经济特区的创办和作用是重点，所以第一自然段对外开放，只简单带过两点内容。
第二自然段，我会引到知识拓展讲一下【经济特区】一词是怎么来的。再回到教材正文建立过程：1980年建立四个经济特区。
这四个经济特区特在哪里？教材接下来的三句话【实行特殊经济政策和经济管理体制……进出口、减免税等方面提供优惠条件】，这是三个特点。
【这一崭新的实验很快取得明显成就】，所以，这3个特点也是取得成就的原因。
再讲解两点意义。
我们地区练习册用的是《同步》，上面有关于经济特区题词的介绍，就简单带过，提醒学生可以去看一眼就可以了。
第四子目：调整外交政策
这部分没有作为重点处理，简单讲解，记好书上题即可。
一般课堂会剩下5分钟左右的时间，我会让学生写练习册选择题，时间够的话会找学生讲题分享思路，再指导。
