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幼儿园幼师课件《认识时钟》教案
一、设计意图
《纲要》明确指出：“科学教育应与幼儿的实际生活紧密相连，利用周遭事物及现象作为科学探究的素材。”大班幼儿正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对周遭事物和现象表现出浓厚的兴趣。在最近的教育活动中，我注意到我班幼儿对时钟产生了浓厚的兴趣，他们对时钟的运转和时间的流逝表现出强烈的探索欲望。基于此，我策划了本次教育活动《认识时钟》，旨在帮助幼儿理解时钟的种类，学会阅读时钟，培养他们对时间的基本认识，并认识到时间的宝贵性。
二、活动目标
1.认知目标：掌握时钟的分类，理解时钟在日常生活中的重要性。
2.技能目标：基于对时针和分针运动规律的理解，掌握整点时间的识别方法。
3.情感目标：认识到时钟的价值，培养从小珍惜时间的良好习惯。
三、活动重难点
1.活动重点：掌握时钟的分类，理解时钟在日常生活中的重要性。
2.活动难点：基于对时针和分针运动规律的理解，掌握整点时间的识别方法。通过互动游戏和实物操作，引导幼儿观察时针和分针的运动轨迹，
四、 活动准备
1、准备谜语、时钟图片，以及反映幼儿日常生活情景的插图和时钟相关图片。
五、活动过程
认识时钟
(一)猜谜导入，引起幼儿的兴趣，并让幼儿了解时钟和用途。
1.教师朗读谜语，引出活动主题。
教师：诸位小朋友，早晨好！今日教师准备了一则谜语，邀请大家一同思索谜底究竟是何物？
谜题：家中兄弟真奇特，终日不停旋转。
无需进食亦无眠，时刻提醒我们勤勉行事。
(教师自行揭示谜底)
2.引导幼儿根据已有经验，说一说什么是钟表？见过哪些钟表？
教师：诸位小朋友表现得非常出色。钟表乃是一种用于计量时间的工具，人们通常借助钟表来度量时间。
在日常生活中，你们是否曾见过时钟？你们所见到的时钟是何种形态？它们有哪些不同的形状呢？
教师：那么，诸位小朋友，你们是否了解时钟在日常生活中的用途？（幼儿自由发言）
教师总结：诸位小朋友的回答都很精彩！在我们的日常生活中，时钟无处不在，几乎每个家庭都备有时钟。时钟的形状各异，有圆形的、方形的，甚至还有三角形的。此外，时钟能够帮助我们查看当前的时间，告诉我们具体是几点钟；而其中一种特殊的时钟——闹钟，它能够提醒我们按时起床。
(二)出示图片，引导幼儿观察时钟的钟面，掌握时针分针的名称。
1.让幼儿认真观察钟面的结构。
师:小朋友们，让我们来一起观察一下时钟上有什么呢？
教师总结：钟面配备12个数字，范围从1至12。在钟面上，两根指针长度各异，其中较短者为时针，较长者为分针。
教师总结：在钟面上，分针的移动速度远快于时针。当分针完成一整圈的旋转时，时针仅移动一格，即一个数字的位置，这标志着时间已流逝一小时。
2.跟我一起念《时针和分针》，
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短。一个快来一个慢。
认识整点和半点
1.播放幼儿日常生活的情景图及时钟图片(7点起床、9点学习、10点户外运动、12点吃午饭)
2.让幼儿仔细看一看、学会辨认整点。
师:小朋友看，图片中的时钟时针分别指在数字几?分针指在数字几?这是表示几点呢?
教师小结:当我们分针(长的那一根)指在12，时针(短的那一根)指向数字几，就表示几点整。
师：小朋友们，我们一起来看看他们是几点呢？
教师小结:分针(长的那一根)指在12，时针(短的那一根)指向数字2，这是2点整。
分针(长的那一根)指在12，时针(短的那一根)指向数字5，这是5点整。
分针(长的那一根)指在12，时针(短的那一根)指向数字10，这是10点整。
分针(长的那一根)指在12，时针(短的那一根)指向数字4，这是4点整。
分针(长的那一根)指在12，时针(短的那一根)指向数字8，这是8点整。
分针(长的那一根)指在12，时针(短的那一根)指向数字12，这是12点整。
3.想一想：
教师：方才我们共同学习了如何解读整点时刻，现在我将对大家进行一次测验。
请观察这两个钟面，它们分别显示的是哪个整点时刻？同学们可以踊跃举手回答。
教师：回答正确！分针（较长的指针）指向12，时针（较短的指针）指向数字4，这表示是4点整。分针（较长的指针）指向12，时针（较短的指针）指向数字12，这表示是12点整。
4.连一连：
师：我请小朋友们来给时钟们连一连正确的答案。
游戏环节：每一个钟面可请一个小朋友来回答。
师：小朋友们，我们刚才学的是整点，现在我们一起来学习半点。
5.播放幼儿日常生活的情景图及时钟图片(9点30上课、4点30放学、8点30睡觉啦)
6.让幼儿仔细看一看、学会辨认半点。
师:小朋友看，图片中的时钟时针分别指在数字几?分针指在数字几?这是表示几点呢?
教师小结:当我们分针(长的那一根)指在6，时针(短的那一根)指向数字几，就表示几点半。
师：小朋友们，我们一起来看看他们是几点呢？
教师小结:分针(长的那一根)指在6，时针(短的那一根)指向数字2，这是2点半。
分针(长的那一根)指在6，时针(短的那一根)指向数字5，这是5点半。
分针(长的那一根)指在6，时针(短的那一根)指向数字10，这是10点半。
分针(长的那一根)指在6，时针(短的那一根)指向数字4，这是4点半。
分针(长的那一根)指在6，时针(短的那一根)指向数字8，这是8点半。
分针(长的那一根)指在6，时针(短的那一根)指向数字11，这是11点半。
7.想一想：
师：刚才我们一起学习了如何看半点，那现在我来考一考大家。
这两个钟面显示的是几点呢？小朋友们可以举手回答哦！
师：答对了！分针(长的那一根)指在6，时针(短的那一根)指向数字5，这是5点半。分针(长的那一根)指在6，时针(短的那一根)指向数字4，这是4点半。
8.连一连：
师：现在我请小朋友们来给时钟们连一连正确的答案。
游戏环节：每一个钟面可请一个小朋友来回答。
活动结束：小朋友今天我们学习了整点和半点，分针指数字12，时针指着数字几就表示几点整。分针指数字6，时针指着数字几就表示几点半。
