《比多少》幼儿园教案

活动时间

2023年5月24日

活动领域

数学

活动名称

比多少

年龄段

4到5岁

学时

1

授课教师

田聪慧

活动目标

1.能够积极参与操作。

2.在游戏操作中，学习用计数的方法比较10以内数量的多少，

3.在比较的过程中发展观察能力和分析能力。

活动重点

能够积极参与操作。

活动难点

在游戏操作中，学习用计数的方法比较10以内数量的多少，

活动准备

1.经验准备：能准确点数10以内物品的数量。

2.材料准备：

教师用材料:课件“海洋馆”。

幼儿用材料:《数学》第2~3页、学具“海洋馆”“数字卡片①”。

环节反思

教

学

流

程

一、活动导入

创设情境:今天，我们去参观海洋馆，一起来看看海洋馆里有什么吧!

二、操作探索

1.游戏“比比蝴蝶鱼”，比较物体的多少。

教师:海洋馆里有蝴蝶鱼，它们是什么颜色的?分别有多少呢?是红色蝴蝶鱼多，还是蓝色蝴蝶鱼多?

幼儿操作学具，教师引导幼儿准确点数(不错数、漏数)，并说出总数，比较出谁多谁少，并分享比较过程，教师和其他幼儿进行验证。

小结:蓝色蝴蝶鱼的数量是5，红色蝴蝶鱼的数量是4，所以蓝色蝴蝶鱼比红色蝴蝶鱼多。

2.游戏“海马大比拼”，用计数的方法比较物体的多少。

教师:除了蝴蝶鱼之外，海洋馆还有可爱的海马，请你数一数红色海马和蓝色海马分

别有多少只，是蓝色海马多还是红色海马多?

教师:除了蝴蝶鱼之外，海洋馆还有可爱的海马，请你数一数红色海马和蓝色海马分别有多少只，是蓝色海马多还是红色海马多?

幼儿操作学具，教师引导幼儿用计数的方法来记录结果:数完红色和蓝色海马的数量，取相应的数字卡片8和3放在后面，再比较数字大小。

小结:红色海马的数量是8，蓝色海马的数量是3，所以红色海马比蓝色海马多。

3.播放课件“来探索”，巩固练习比较物体的多少。教师:海洋馆里还有什么海洋生物，请你比一比。

引导幼儿比较海星和热带鱼的多少，取相应数量的数字卡片10和9做记录，并准确表达出海星比热带鱼多。

三、拓展游戏

1.鼓励幼儿分组操作学具“海洋馆”，运用计数的方式比较多少，并向同伴分享操作结果。

2.播放课件“玩游戏”，请幼儿上前完成相应的互动游戏。操作完成后，请所有幼儿完成《数学》第2页的活动。

在“拓展游戏”环节，可组织幼儿玩“翻纸牌”的游戏。2名幼儿为一组，将1~10的纸牌背面放在桌面上，通过“石头、剪刀、布”的游戏分出输赢，幼儿先后翻开一张纸牌，比一比谁多谁少，多的幼儿可拿走2张纸牌，最后纸牌多的幼儿获胜。

教

学

流

程

四、结束活动

引导幼儿整理操作材料，活动结束。

活动延伸

1.生活活动中，分发餐具时引导幼儿先数出每张桌子旁幼儿的数量，然后再发几套餐具，比一比每桌人数、餐具的多少。

2.请幼儿回家后和家长一起叠衣服，比一比谁叠的衣服多，谁叠的衣服少。或者一起整理书柜，比一比谁收拾的书多，谁收拾的书少。

3.请幼儿回家后完成《数学》第3页的活动。

自我评价及反思

在比较的过程中，个别幼儿需要个别指导，在分辨颜色的同时还要弄清楚数量然后再比较，教师在设置环节时应该层层递进，教师指令要简单明了，有助于幼儿理解