幼儿园粤语童谣《摇到外婆桥》教案+PPT课件备课图片

幼儿园粤语童谣《摇到外婆桥》教案

一、活动目标

（一）认知目标

1.初步学会粤语童谣《摇到外婆桥》，理解童谣的简单含义，知道童谣讲述的是与外婆相关的温馨场景。

2.认识童谣中“摇”“桥”“外婆”“糕”等核心粤语词汇，能准确跟读发音，感受粤语的韵律美。

（二）技能目标

1.能跟着音频、教师的节奏，完整、流畅地念唱童谣，尝试加入简单的动作模仿，提升语言表达和肢体协调能力。

2.愿意参与童谣相关的游戏和表演活动，能大胆展示自己，体验合作念唱的乐趣。

（三）情感目标

1.感受童谣传递的亲情温暖，萌发爱外婆、爱家人的情感，懂得尊重长辈。

2.喜欢粤语童谣，乐于接触粤语文化，培养对本土语言的兴趣和认同感。

二、活动重难点

（一）活动重点

学会粤语童谣《摇到外婆桥》，能准确跟读粤语发音，完整念唱童谣。

（二）活动难点

1.掌握童谣中粤语词汇的准确发音（如“外婆”“糕”“抱”等），克服方言发音障碍。

2.理解童谣的含义，在念唱和表演中融入情感，体现出童谣的温馨氛围。

三、活动准备

（一）物质准备

- 音频：《摇到外婆桥》粤语原版童谣音频、节奏舒缓的伴奏音频。

- 教具：外婆形象玩偶、小桥图片（或简易小桥模型）、糕点图片（如年糕、饼干）、童谣文字卡片（粤语拼音标注）。

- 道具：小椅子（模拟“桥”）、小围裙（模拟外婆的围裙）、小糕点模型。

（二）经验准备

1.幼儿有过和外婆（或长辈）相处的经历，知道外婆是妈妈的妈妈，感受过长辈的关爱。

2.幼儿初步接触过简单的粤语词汇，对粤语有一定的陌生感但愿意尝试学习。

四、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，引出主题（5分钟）

1.情境创设：教师抱着外婆玩偶，用粤语亲切地和幼儿打招呼：“小朋友们好呀，我是外婆，今日我来同大家玩游戏啦！” 引导幼儿和外婆玩偶打招呼，初步感受粤语的亲切感。

2.提问引导：“小朋友们，你们去过外婆家吗？去外婆家要经过什么地方呀？” 鼓励幼儿自由发言，结合生活经验说出“桥”“路”等，教师出示小桥图片，引出“外婆桥”的概念。

3.导入童谣：“外婆家有一座好听的桥，叫做外婆桥，还有一首好听的粤语童谣，就是讲我们摇着船去外婆家的故事，我们一起来听听吧！”

（二）展开环节：分段学唱，突破重难点（15分钟）

1.初听童谣，感知韵律

播放《摇到外婆桥》粤语原版音频，教师跟着音频轻轻摇晃身体，做出“摇船”的动作，引导幼儿闭上眼睛倾听，感受童谣的节奏和韵律，提问：“听完童谣，你们觉得好听吗？童谣里讲了什么呀？” 鼓励幼儿大胆表达自己的感受和听到的内容。

2.分段学念，掌握发音

教师出示童谣文字卡片（标注粤语拼音），分段教念童谣，重点指导粤语词汇的发音，结合动作帮助幼儿理解含义：

- 第一段：“摇啊摇，摇到外婆桥（yiu4 aa3 yiu4，yiu4 dou3 ngoi6 po4 kiu4）”——教师做出“摇船”的动作，双手前后摇晃，引导幼儿模仿，强调“摇”“外婆”“桥”的粤语发音。

- 第二段：“外婆叫我好宝宝（ngoi6 po4 giu3 ngo5 hou2 bou2 bou2）”——教师抱着玩偶，做出“抚摸宝宝”的动作，引导幼儿模仿，感受外婆的温柔，纠正“叫”“好宝宝”的发音。

- 第三段：“外婆俾我一块糕（ngoi6 po4 bei2 ngo5 jat1 faai3 gou1）”——出示糕点图片和模型，做出“递糕点”的动作，教念“俾”（给）、“糕”的发音，让幼儿知道“俾”就是“给”的意思。

- 第四段：“吃完糕点唔好跑（hei2 jyun4 gou1 din2 m4 hou2 paau2）”——做出“吃糕点”“摆手”的动作，教念“吃完”“唔好”“跑”的发音，理解“唔好”就是“不要”的意思。

- 第五段：“摇啊摇，摇到外婆桥（yiu4 aa3 yiu4，yiu4 dou3 ngoi6 po4 kiu4）”——重复第一段，巩固发音和动作，引导幼儿连贯念唱。

每分段教念后，播放该段音频，让幼儿跟着音频跟读，教师巡回指导，及时纠正发音不准确的幼儿，对表现好的幼儿给予表扬和鼓励。

3.完整念唱，融入情感

播放完整的童谣伴奏音频，教师带领幼儿完整念唱童谣，加入之前学习的动作，引导幼儿放慢节奏，念出童谣的温馨感，体会和外婆相处的快乐。

提问：“小朋友们，念童谣的时候，你们想到了和外婆在一起的样子吗？我们要温柔地念，就像外婆对我们一样温柔哦！” 引导幼儿融入情感，大胆展示自己的念唱和动作。

（三）结束环节：游戏互动，巩固提升（10分钟）

游戏一：摇船去外婆家

1.布置场景：将小椅子摆成“小桥”的形状，教师扮演“外婆”，坐在“桥”的另一端，身上系着小围裙，手里拿着糕点模型。

2.游戏规则：幼儿分成小组，双手搭在前面幼儿的肩膀上，组成“小船”，跟着童谣的节奏，轻轻摇晃身体，“摇”到“外婆”身边，念完童谣后，“外婆”给每个“小船”递上“糕点”，幼儿说一句粤语“多谢外婆”，再“摇”回起点。

3.开展游戏：教师带领幼儿开展游戏，提醒幼儿念唱童谣时跟上节奏，发音准确，感受游戏的乐趣和童谣的温馨。

游戏二：童谣表演秀

邀请几名幼儿上台，扮演“外婆”和“宝宝”，拿着道具，完整念唱童谣并表演动作，其他幼儿在台下跟着一起念唱，为上台的幼儿鼓掌加油，鼓励幼儿大胆展示自己。

活动结束：教师总结：“今日我们学会了好听的粤语童谣《摇到外婆桥》，还和外婆一起玩了游戏，你们都表现得好棒！回家以后，小朋友们可以把这首童谣念给外婆听，告诉外婆你爱她哦！”

五、活动延伸

1. 区域活动：在语言区投放童谣音频、文字卡片、外婆玩偶和道具，让幼儿在区域活动中自由念唱、表演童谣，巩固粤语发音和童谣内容。

2. 家庭延伸：发放童谣音频链接，建议家长和幼儿一起念唱童谣，鼓励家长用粤语和幼儿交流，传递亲情，培养幼儿对粤语的兴趣。

3. 美术活动：引导幼儿画出“外婆桥”“外婆和宝宝”的场景，结合童谣内容，表达自己对童谣的理解和对长辈的爱。

六、活动反思

1.本次活动通过情境创设、分段教念、游戏互动等方式，激发了幼儿学习粤语童谣的兴趣，大部分幼儿能准确跟读童谣，掌握核心粤语词汇的发音，能完整念唱童谣并加入简单动作，达成了预设的活动目标。

2.活动中，部分幼儿对粤语发音掌握不够熟练，尤其是“外婆”“糕”等词汇，后续可通过区域活动、家庭延伸等方式，加强发音练习，多给幼儿展示和表达的机会，帮助幼儿克服方言发音障碍。

3.童谣的情感渗透不够深入，部分幼儿未能充分体会童谣传递的亲情温暖，后续可在导入环节多引导幼儿分享和外婆相处的温馨回忆，在念唱和表演中进一步强化情感体验，让幼儿在快乐中感受亲情、传承本土文化。

附：粤语童谣《摇到外婆桥》原文（标注粤语拼音）

摇啊摇，摇到外婆桥（yiu4 aa3 yiu4，yiu4 dou3 ngoi6 po4 kiu4）

外婆叫我好宝宝（ngoi6 po4 giu3 ngo5 hou2 bou2 bou2）

外婆俾我一块糕（ngoi6 po4 bei2 ngo5 jat1 faai3 gou1）

吃完糕点唔好跑（hei2 jyun4 gou1 din2 m4 hou2 paau2）

摇啊摇，摇到外婆桥（yiu4 aa3 yiu4，yiu4 dou3 ngoi6 po4 kiu4）