• 第一个分句：The plane was late (主系表结构)

• 第二个分句：detectives were waiting at the airport all morning (主谓结构 + 地点状语 + 时间状语)

late /leɪt/ adj. 晚的，迟到的

核心词义：after the proper or usual time

典型例句：The train was ten minutes late. 火车晚点十分钟。

detectives /dɪˈtektɪvz/ n. detective的复数。侦探

核心词义：a person, especially a police officer, whose job is to find out information about crimes

典型例句：The detectives are investigating the robbery. 侦探们正在调查这起抢劫案。

• 一般过去时："was"。描述飞机过去的状态。

• 过去进行时："were waiting"。表示在过去某一时间段（整个上午）内持续进行的动作。

• were waiting at the airport：在机场等候

• all morning：整个上午。注意：all一般直接加表示时间的单数名词构成副词短语，如all day, all night, all week, all year等。但不说all hour。

• 主语：They

• 谓语：were expecting (过去进行时)

• 宾语：a valuable parcel of diamonds

• 状语：from South Africa (地点状语，修饰parcel)

expecting /ɪkˈspektɪŋ/ v. expect的过去分词。期待，预料

核心词义：to think or believe that something will happen or that somebody will do something

典型例句：We are expecting a visit from our relatives. 我们正期待着亲戚的来访。

注意：expect是"hope"和"want"的更地道、严谨的替换词。

• 过去进行时："were expecting"。继续使用过去进行时，描述侦探们在"等待"期间的心理活动或预期目标，使叙述更具画面感。

• were expecting sth.：正期待着某物

• a parcel of diamonds：一袋钻石。"a parcel of"表示"一包/一袋......"

• from South Africa：从南非来

• 主句：someone had told the police (主谓宾结构，包含间接宾语the police)

• 宾语从句：that thieves would try to steal the diamonds (由that引导，作told的直接宾语)

• 状语：A few hours earlier (时间状语，修饰主句)

steal /stiːl/ v. 偷窃

核心词义：to take something from a person, shop/store, etc. without permission and without intending to return it or pay for it

典型例句：My wallet was stolen on the bus. 我的钱包在公共汽车上被偷了。

辨析：steal sth. from sb./sw (偷走某人的某物) vs. rob sb./sw of sth. (抢劫某人/某地的某物)

• 过去完成时："had told"。时间状语"A few hours earlier"表明"告诉"这个动作发生在"等待"这个过去动作之前，因此使用过去完成时，表示"过去的过去"。

• 宾语从句：that thieves would try to steal the diamonds，作动词told的直接宾语。that引导词在口语中可省略。

• 过去将来时："would try"。在宾语从句中，从过去的时间点（有人告诉警方时）看将来要发生的动作（企图偷窃），因此使用过去将来时。

• a few hours earlier：几个小时前

• tell sb. that...：告诉某人......

• try to do sth.：试图做某事

• steal the diamonds：偷钻石

• 时间状语从句：When the plane arrived (主谓结构)

• 主句（并列句）：some of the detectives were waiting... while others were waiting...，由并列连词while连接两个分句，表示对比

• 第一个分句：some of the detectives were waiting inside the main building (主谓+地点状语)

• 第二个分句：others were waiting on the airfield (省略主语的主谓+地点状语)

some... others... /sʌm ... ˈʌðəz .../ 一些......另一些......

表示在整体中进行划分

while /waɪl/ conj. 当......的时候；然而

在这里不是"当......时候"，而是表示对比，意为"然而"

• 时间状语从句："When the plane arrived"，由when引导，表示主句动作发生的时间背景

• 过去进行时：主句的两个分句都使用了"were waiting"，再次强调飞机到达那个"时刻"侦探们正在进行的动作，画面感强烈

• 并列连词while表示对比：while在这里表示对比，意为"然而"，连接两个同时发生但场景不同的动作

• When... arrived：当......到达时

• some of the detectives：侦探中的一些人

• inside the main building：在主楼内部

• on the airfield：在停机坪上

• 第一个分句：Two men took the parcel off the plane (主谓宾+状语)

• 第二个分句：(they) carried it into the Customs House (省略主语的主谓宾+地点状语)

• 一般过去时："took"，"carried"。叙述飞机到达后紧接着发生的具体动作

• 并列谓语：用"and"连接两个紧密相关的动作（取下和搬走）

• take sth. off sth.：把某物从某处取下

典型例句：He took the book off the shelf. 他把书从书架上拿下来。

• carry sth. into...：把某物搬进......

• 时间状语从句：While two detectives were keeping guard at the door (主谓宾+地点状语)

• 主句：two others opened the parcel (主谓宾结构)

• 过去进行时与一般过去时的配合使用：从句"While... were keeping guard"使用过去进行时，表示背景动作（正在把守）；主句"opened"使用一般过去时，表示在这个背景下发生的短暂、完成的动作（打开了包裹）。这种时态搭配非常经典，使叙事层次分明

• 时间状语从句：由While引导，表示主句动作发生期间，从句动作正在进行

• keep guard：守卫，放哨

• at the door：在门口

• two others：另外两个（人）

• 状语：To their surprise (介词短语作状语，表示结果)

• 主语：the precious parcel

• 系动词：was

• 表语：full of stones and sand (形容词短语作表语)

• 一般过去时："was"。描述过去被发现的状态

• "be full of"结构：表示"充满......"，形容词短语作表语

• To one's surprise：令某人惊讶的是。类似结构有：To one's joy/delight/disappointment等

• be full of：充满

1. 紧凑的线性叙事与倒叙引入：课文遵循严格的时间顺序展开：等待（上午）→ 飞机到达 → 取下包裹 → 打开包裹 → 发现真相。但在开头第三句巧妙地插入了倒叙（"A few hours earlier, someone had told the police..."），提前揭示了故事的背景（有盗窃预警）和侦探们的任务目标（保护钻石）。这种手法不仅解释了侦探们行为的动机，更重要的是为整个故事埋下了最大的悬念：侦探们能成功阻止盗窃吗？钻石能保全吗？这个悬念驱动读者一直看到结尾。

2. 场景描写与细节铺陈：课文用简洁的语言勾勒出两个并行的场景，并通过"some... while others..."的结构进行对比描写，生动地再现了警方布控的严密性：主楼内和停机坪上都有侦探把守。这种细节描写不仅增强了画面的真实感，也为后文的戏剧性转折（如此严密的布控依然失败）做了铺垫，使结局的意外性更强。

3. 反差与意外结局（Irony）：本课写作技巧的精髓在于营造强烈的反差。前半部分通过"expecting a valuable parcel"、"precious parcel"不断强调包裹的贵重，通过侦探们长时间的等待（all morning）、严密的布控（inside... while on...）、谨慎的操作（keeping guard while opening）来渲染紧张和期待的气氛。然而，最终的结局（"full of stones and sand"）与之前的铺陈形成巨大反差，产生了强烈的意外效果和讽刺意味——标题"Too late"（为时太晚）正是这种反差的点睛之笔。侦探们所做的一切努力都已"为时太晚"，钻石早已被调包或转移。这种"期望"与"现实"的巨大落差，是短篇故事中制造戏剧效果的经典手法。

1. 过去进行时与一般过去时的精妙配合：本课是展示这两种时态叙事功能的绝佳范例。

• 过去进行时（were waiting, were expecting, were keeping guard）
  ：用于描绘背景、营造氛围、描述持续状态或特定时刻正在进行的动作。
• 一般过去时（arrived, took, carried, opened, was）
  ：用于叙述事件链条中具体的、完成的动作。

两者的交替使用，使得故事的叙述既有连贯的画面感（侦探们在等待、在把守），又有清晰的事件推进（飞机到、包裹下、包裹开、真相现）。

2. 并列结构与从句的运用使句式丰富：

• 并列句
  ：使用"and"连接连续动作（句子5），使用"while"表示对比（句子4）。
• 复合句
  ：包含时间状语从句（When... arrived; While... were keeping guard）和宾语从句（that thieves would try...）。

3. 从本课延伸的写作启示：

• 学习制造悬念和意外结局
  ：在叙事性写作中，可以借鉴本课"铺垫-反转"的模式。先通过对人物行动、心理、环境等进行细致描写，引导读者产生某种预期，然后在结尾处揭示一个出乎意料的真相，使文章更有趣味和深度。
• 掌握"expect"等精准动词的用法
  ："expect"是比"hope"和"want"更地道、严谨的词语，可用于替换"I think that..."等俗套表达，提升书面语的档次。例如在议论文中，"We can expect that..."就比"I think that..."更显客观和有力。
• 时间状语的灵活安排
  ：本课时间状语位置灵活，如"A few hours earlier"置于句首，"all morning"置于句尾，"When..."引导从句。在写作中，根据需要调整时间状语的位置，可以改变句子的强调重点和节奏。

结构与形式：was/were + 动词的现在分词 (V-ing)。

基本用法：表示在过去某一特定时刻或时间段正在进行的动作。

本课中的具体应用分析：

• 描述过去特定时间段内的持续动作
  ：detectives were waiting at the airport all morning. （整个上午都在等）。
• 作为过去事件发生的背景
  ：When the plane arrived, ... were waiting... （飞机到达时，他们正在等）。此用法常与一般过去时在句中配合，用进行时作背景，用一般过去时叙述事件。
• 描述过去某一时刻同时进行的动作
  ：While two detectives were keeping guard..., two others opened... （一边在守卫，另一边在打开）。此时，持续时间较长的动作用进行时，短暂完成的动作用一般过去时。

与一般过去时的区别：

• 一般过去时
  ：强调动作的完成或事件的简单陈述。如：The plane arrived. He opened the parcel.
• 过去进行时
  ：强调动作的持续性、未完成性，或为另一动作提供时间背景。如：They were waiting when the plane arrived.

对比：He read a book last night. （昨晚读了本书，可能读完了） vs. He was reading a book when I called. （我打电话时，他正在读）。

过去完成时"had told"：出现在句子3 "A few hours earlier, someone had told the police..."。

• 用法
  ：表示"过去的过去"，即在一个过去时间点或动作之前已经发生或完成的动作。本课中，"告诉警方"发生在"侦探们等待"（上午）之前，故用过去完成时。
• 时间标志
  ：常与"earlier, before, by the time, when (从句用一般过去时)"等连用。

过去将来时"would try"：出现在宾语从句"that thieves would try to steal..."。

• 用法
  ：从过去某个时间点看将来要发生的动作。本课中，在"有人告诉警方"那个过去时间点，"偷窃"是将要发生的企图，故在宾语从句中使用过去将来时。
• 形式
  ：would do (was/were going to do)。

注意：主句动词（told）是过去时，其宾语从句中的将来时态要相应后退为过去将来时，这是"时态一致"原则的体现。

引导词：本课出现了when和while。

区别与用法：

• when
  ：可引导短暂性或延续性动作，从句动词可用一般过去时或过去进行时。本课中"When the plane arrived"是一般过去时，表示一个时间点。
• while
  ：通常引导延续性动作，强调主从句动作同时发生，且持续时间较长。从句动词常用进行时态。本课中"While two detectives were keeping guard"是过去进行时。
• 注意
  ：while还可表示对比，如句子4中的"while others were waiting..."。

• 本课句子3包含一个由that引导的宾语从句，作动词told的直接宾语。

• 需要注意从句的语序为陈述语序，以及主从句的时态呼应关系（如上述过去将来时的应用）。

• "all + 时间名词"
  ：all morning, all day, all night等。注意与"the whole + 名词"的区别（如the whole morning）。
• "take... off..."
  ：表示"从......取下"。
• "to one's + 情感名词"
  ：作结果状语，如To their surprise。（可扩展为to one's joy/relief/disappointment等。）
• "full of"
  ：形容词短语，意为"充满"。

• steal (sth. from sb./sw)
  ：偷（某物）。侧重所偷之物。例：Someone stole my bicycle. / He stole money from the safe.
• rob (sb./sw of sth.)
  ：抢（某人/某地）。侧重被抢的对象。例：They robbed the bank of millions. / He was robbed of his wallet.

记忆口诀：偷东西(steal things)，抢人/地(rob people/places)。

例题1：The detectives were at the airport ______.

(a) to meet a plane

(b) to prevent a robbery

(c) to watch the building

(d) because the plane was late

答案：(b)。解析：根据课文句子2和3，他们期待钻石包裹，并因收到盗窃预警而守候，目的是阻止抢劫（prevent a robbery）。

例题2：The detectives ______.

(a) found the diamonds

(b) didn't open the parcel

(c) didn't prevent the robbery

(d) caught the thieves

答案：(c)。解析：包裹里只有石头和沙子，说明钻石已被盗或调包，侦探未能阻止抢劫。他们没有抓住小偷，也没有找到钻石，但他们打开了包裹。

其他可能考查的细节题：

• Why were the detectives waiting at the airport? (Because someone had told them that thieves would try to steal the diamonds.)
• Where were the detectives waiting when the plane arrived? (Some were inside the main building, others were on the airfield.)
• What was inside the precious parcel? (It was full of stones and sand.)

答题思路：

• 所有答案必须严格基于课文内容。
• 注意区分事实（文中明确陈述）与推论（基于事实的合理判断）。如第1题，文中未直接说"to prevent a robbery"，但这是他们行动的目的，是合理推论。

《学生用书》原题：Arrange these groups of words in the correct order, then check your answer against the text.按照正确的语序排列以下词组，然后对照课文第1-3行，核对你的答案。

and detectives were waiting at the airport all morning / The plane was late

答案：The plane was late and detectives were waiting at the airport all morning.

解析：这是对课文第一句的语序分解练习。训练学生组织并列句的能力，注意两个分句由"and"连接，时间状语"all morning"通常置于句尾。

扩展练习：可以将课文其他长句进行拆分重组，例如拆分句子4，练习包含状语从句和对比结构的复杂句语序。

示例与讲解：

① 用动词的正确形式填空：

While I ______ (wait) for the bus, it ______ (start) to rain.

答案：was waiting; started。解析：长时间动作用过去进行时（was waiting）作背景，短暂发生的动作用一般过去时（started）。

② 根据中文完成句子：

昨天下午三点，我正在写信。 (write a letter)

答案：I was writing a letter at three o'clock yesterday afternoon。解析：有明确的过去时间点（at three o'clock），表示该时刻正在进行的动作，用过去进行时。

答题思路：

• 判断动作是发生在过去的一个时间点/段（进行时），还是作为一个简单事件被叙述（一般过去时）。
• 注意时间状语：有"at 5 p.m. yesterday", "all morning", "when/while"引导从句时，常提示使用进行时。
• 当两个动作同时发生，一个长一个短，长的用进行时，短的用一般过去时。

可能考查点：

① take off vs. put off vs. put out vs. put on等：复习与put、take相关的短语动词。

练习示例：Please ______ the light before you leave. (put out)

He ______ his coat because it was cold. (put on)

The meeting has been ______ until next week. (put off)

They ______ the parcel ______ the plane. (took ... off) （本课短语）

② steal vs. rob的辨析：经典考点。

练习示例：The bank was ______ last night. (robbed)

My phone was ______ from my bag. (stolen)

答题思路：

• 熟记核心动词的常用短语及其准确含义。
• 根据宾语（是物还是人/地方）和介词搭配判断用steal还是rob。

摘要写作：

针对本课的提问可能包括：

1. Why were detectives waiting at the airport? (Because someone had told the police that thieves would try to steal a parcel of diamonds.)
2. How long had they been waiting? (They had been waiting all morning.)
3. Where were they waiting when the plane arrived? (Some were inside the main building, others were on the airfield.)
4. Where did two men carry the parcel? (They carried it into the Customs House.)
5. What did two detectives do? (Two detectives kept guard at the door while two others opened the parcel.)
6. What was in the parcel? (The parcel was full of stones and sand.)
7. Was the precious parcel found? (No, it wasn't.)

组织成摘要段落：

注意：摘要中时态要统一（一般过去时为主），并合理使用连接词（because, when, and, while）。

作文练习 (Composition)：

可以以"A Disappointing Day"或"An Unexpected Ending"为题，模仿本课"铺垫-反转"的叙事模式写一个小故事。

要点：

1. 开始时设定一个明确的期望或目标（如等待一个重要包裹、面试、约会等）。
2. 使用过去进行时描述等待、准备的过程（was waiting/hoping/preparing）。
3. 使用一般过去时叙述关键事件的发生（arrived, opened, met, heard等）。
4. 在结尾处揭示一个与期望相反的、令人失望或惊讶的结果（类似"To my disappointment, ..."）。
5. 尝试使用本课学习的"while"对比结构或"to one's surprise"等短语。