环节一：情境启鸣，初识清贫
1. 生活唤醒：提问你觉得贫穷是怎样的？如果一个人物质匮乏，但内心坚定，你会用哪个词形容他？引导学生初步感知清贫的特殊内涵。
2. 背景铺垫：出示方志敏狱中照片与《可爱的中国》片段，讲述他被捕时的时代背景，点明这是一位在物质上一无所有，却在精神上无比富有的革命者。自然引出课题《清贫》
3. 初读感知：学生自由读文，初步概括：课文写了方志敏被捕时，国方士兵搜身却一无所获的“趣事”。
环节二：品读对比，读懂清贫
1.找一找文中直接体现清贫的句子，说说你读懂了什么？（聚焦第1段“矜持不苟，舍己为公”和第10段“洁白朴素的生活”）
2.圈画描写国方士兵搜身时动作、语言、神态的词句，批注你的感受；再用横划出方志敏的回应，对比两者的不同。
3. 小组交流：
国方士兵“摸、捏、吼”的动作，体现出贪婪、粗鲁。
方志敏“微笑、淡淡地说”，体现出从容、蔑视。
从“唯一的财产——旧袜套、旧表”中，体会方志敏物质上的清贫；从他对士兵的嘲讽中，体会他精神上的富足。
小结：清贫的双重含义——物质上朴素节俭，精神上高尚坚定。
环节三：聚焦方志敏，体会人物内心
1. 学法迁移：运用本单元抓住主人公的动作、语言、神态，体会人物内心的阅读方法，再次默读课文。
2. 聚焦细节：根据已画出的方志敏动作、语言、神态的词句。抓住关键词，想象人物当时的内心想法。
3. 品读感悟：
从“微笑、淡淡地说”体会他的从容不迫、临危不惧；
从对士兵的回应中，“我不比你们国民党当官…”，体会他矜持不苟、舍己为公的高尚品格；
从一身清贫、毫无私藏中，感受革命者坚定的信仰与崇高的气节。
4. 齐读升华：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者战胜困难的地方。”
环节四：联系生活，传承清贫 1. 生活联结：今天我们不需要像方志敏那样忍受物质匮乏，但清贫的精神还需要吗？结合“光盘行动”“拒绝攀比”等现象，说说你的理解。
2. 随文练笔：以“我心中的清贫”为题，写一段话，可以写方志敏，也可以写身边具有“清贫”品格的人，要求用上动作或语言描写。
3. 拓展延伸：推荐阅读《可爱的中国》《方志敏狱中书信》，观看纪录片《信仰》，进一步感受革命先辈的精神力量。
🎬 央视微纪录片《信仰》·方志敏
链接：
https://book.cctv.cn/2022/11/16/VIDEVAgrrQkpMS3DqLrri9cZ221116
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